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1、64 你有信心吗龙湖中学 xjs2006-12-25教材分析： 学生在前节课的学习中对扇形统计图知识已有所了解，本节内容是上一节内容的延续和深化。 培养学生画统计图的能力还要提高读图能力, 以解决实际问题。教学目标：1进一步理解扇形统计图的特点；并会画出扇形统计图。2体验图形是有效地描述现实世界的重要手段；认识到数学是解决实际问题的重要工具。教学重点： 如何制作扇形统计图。教学难点： 计算并准确地画出各个扇形的圆心角。教学方法： 引导发现、师生互动。教学过程：一、复习提问：扇形统计图中每一个小扇形表示什么？二、新课学习：1你对学好数学有信心吗？为了解学生联合会们的想法，光明学校对七年级、八年级
2、全体学生进行了调查，得到了下面的结果。七年级八年级“有信心”180210“没有信心”2412“ 谈 不上 ” 或 “ 其3618他”总数上面的统计图表示的是对七年级全体学生的调查结果。（1）每种想法的学生人数占七年级全体学生人数的百分数是多少？标在扇形统计图中。（2）你能计算出每个扇形的圆心角度数吗？-先说明什么是圆心角（顶点在圆心的角）。把圆分成 360 等份，每一份就是1 度的圆心角。总结：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360o的比。即：圆心角的度数为所占的比例乘以360o。口答： 360o的 25是（90 o）360 o 的50是（180 o）3
3、60o360o的 30是（的 36是（108 o）360 o 的129 。6o ）14是（50 。4o）2做一做：请用扇形统计图表示对光明学校八年级全体学生的调查结果。（ 1）计算每种想法的学生人数占八年级全体学生人数的百分比， 并填在下表中：“有信心”“没信心”“谈不上”及其他合计百分比87 5%5%75%100%（ 2）计算各个扇形的圆心角的度数。有信心的： 360o* 87 。5 %= 315 oo没信心的：5%*360o= 18 o谈不上或其他的：360 o*7 。 5%= 27o（ 3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比。（最后记得写上统计图的名称）3制作扇形统计图步骤：1.画圆2.求各部分比例3.计算各部分圆心角度数4. 根据度数画扇形5. 填写成分名称，填写百分比（也可用图例表明）注意：不用彩色，也可用白色、涂黑、斜线、网状等表示4随堂练习 ： P209 页第 1 题5议一议： P210 页数学理解第 1 题三、课堂小结：本节课你学到了什么？四、布置作业：P210页习题 6。 4知识技能第 1 题