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1、最新中图版地理七年级下册工业教学设计教学目标知识目标了解工业生产的一般生产过程 , 以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用 , 以及与人民生活的关系；掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。能力目标能用图分析我国工业分布的特点, 分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市, 具有大分散、小集中的分布特点。德育目标通过学习我国工业的发展变化, 新成立以来所取得的巨大成就, 培养学生的爱国主义精神。教学重点我国主要的工业区和工业中心。我国工业发展的前景教学难点工业
2、基地的形成和发展条件。我国高新技术产业的地区发展差异。教学方法讲练结合法、讨论分析法等。教具准备投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等。课时安排三课时第一课 时 工业与我们第二课时工业的空间分布第三课时积极发展高新技术产业教学过程第一课时导入新课1 / 3引导学生观察图4.25 ：张梦的家 , 找出家里的工业产品。( 承转过渡 ) 通过观察 , 我们可以看出, 我们的家 , 其实就是一个工业产品的“展览室”,没有这些工业产品, 我们的家就会黯然无色, 没有这些丰富多彩, 我们的生活也会单调乏味。但工业产品远不止这些！那么什么是工业？工业产品又是怎样产生的呢？( 板书 ) 一、工业生产过程讲授新
3、课( 承转过渡) 汽车是我们日常生活和生产中最常见的交通工具, 我们以汽车为例来分析工业的一般生产过程。( 读图讨论 ) 引导学生读图. ：什么是工业, 分析以下问题。1. 汽车生产有几个阶段？( 三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车)2. 各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？( 后一阶段所用的原料是前一阶段的产品 , 即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行, 生产是有计划性、针对性地生产, 而非盲目生产 )3. 铁矿石是来自于什么地方？( 自然界 ) 生产汽车对铁矿石进行了几次加工？( 两 次 )( 归纳总结 ) 谁来总结工业生产的一般过程？( 对原材料进行加工再加工) 针对工业
4、产品的不同 , 对原料加 工的次数也有多有少。( 提问启思 ) 汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？( 阶段性、相互联系性和计划性 )( 教师总结 ) 工业生产是从自然界获得物质资料 , 对原材料进行加工再加工的过程。每个加工阶段都形成相应的工业部门 , 工业部门间又通过产品发生联系。有的工业产品需要多种零部件共同装配合成 , 所以往往与许多工业部门发生联系。 ( 比如汽车生产不仅需要钢材 , 还需要轮胎、玻璃 )阅读活动的内容, 判断以上所涉及到的工业部门, 哪些为重工业 , 哪些为轻工业。轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。( 板
5、书 ) 工业部门重工业、轻工业( 承转过 渡 ) 工业是国民经济中最重要的物质生产部门之一, 我们每天都在直接或间接地接触工业品, 享受着工业带给我们的快乐与便利。在国民经济中, 工业占有很重要的地位：是国民经济的主导。( 板书 ) 二、工业是国民经济的主导( 演示活动 ) 学生阅读工业是国民经济的主导这一部分内容, 并让四名学生分别扮演农2 / 3民、建筑师、科学家、军人说出课本上种人所说的话。学生体会并讨论为什么说工业是国民经济的主导？( 学生答 ) 工业是国家财政收入的主要来源, 地是国家经济独立、国防现代化的根本保证。为农业、建筑、科研、军事等部门提供了许多机械设备、科研仪器 , 是推
6、动社会发展的 动力。( 学生活动 ) 我国行业部门有许多, 工业还为哪些部门提供了方便呢？大家任选一部门,把你当成这一部门的一员, 把工业与这一部门的联系介绍出来。( 选出表演最好的给以表扬,并对其他同学给以鼓励)( 教师总结 ) 工业是国民经济的 主导 , 是国家财政收入的主要来源。它为国民经济各部门 , 如农业、交通运输、商业、教育、国防、科研等提供多种原材料、能源、生产工具和技术设备。我国农业、国防、科学技术的现代化 , 在很大程度上取决于工业的生产水平和工业现代化的发展程度。所以工业也是国家经济自主、国防现代化的根本保证。课堂小结通过这 节课的学习 , 我们了解了国民经济中最重要的物质生产部门之一工业。并了解了它 的一般生产过程和在国民经济中的主导地位。我们相信随着我国工业的飞速发展,我国一定能成为富强的国家, 屹立在世界的东方！( 观看录像 ) 收集有关工业的生产情况录像资料供学生观看, 增加学生对工业的感性认识。板书设计第三节工业的分布与发展3 / 3