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1、文明，从有序排队开始教学设计：活动目标：通过游戏感知秩序在生活中的重要作用，引导学生做一个自觉排队的文明少年，并在生活中影响身边的人。活动过程：一、 情景导入：（播放音乐1234歌学生有序走进教室坐好）师：刚才，同学们听着1234歌，迈着整齐有序的步伐走进教室。平常，什么时候我们听这首歌？生：大课间结束队伍带回教学楼的时候。师：还有许多时候的不同场合需要我们排队。二、提出问题、引发思考：1、在校园里我们都有哪些时候需要排队？2、在生活中，我们去哪些地方需要排队？三、游戏验证、体验秩序：在生活中亦这么碰需要我们排队的地方，那么我们为什么需要排队呢？接下来我们通过一个小游戏来进行验证。1、 出示游
2、戏规则： 将小球从瓶子里拉出来，用最短时间、完整拉出小球最多的小组获胜。请两个小组，在讲台上演示比赛，其他同学在下面观察比赛情况。2、再次游戏：小球跑得快通过刚才游戏时观察，刚才的游戏你一定有更好的办法和对手比一比输赢。和你的组员商量好游戏策略，然后和你旁边的小组比一比，看看那个组的方法最棒。学生进行游戏，师巡视，适当引导。3、游戏结束后，请互相比赛的小组派代表说说一说自己小组比赛的情况。4、小组内分析自己小组失败或者胜利的原因。总结经验。5、拓展延伸：在需要排队的场合如果不排队可能会发生什么情况？四、结合实际、说说做法：结合实际谈一谈，自觉排队、文明礼让，我们应该怎么做。学生根据实际情况小组内说一说怎么做，汇报时师适当引导点评。五、小小宣传员：1、PPT介绍北京文明排队日的标志等内容，学生阅读资料了解内容。2、宣传小组队员展示宣传作品，并呼吁全班同学做一个自觉文明有序。六、小小宣传员：生活中，还有这样的情况，遇见这样的情况，我想对他/她说：PPt出示情境，学生根据情况说一说如何监督。师适当点评给予肯定。七、总结：文明不是一句口号，而是我们每个人的行动，希望从学们从自觉排队这件小事做起，做一个文明有序的人。八、谈收获：根据本节课的活动，说一说自己有哪些收获。九、 活动结束，齐喊活动口号：我排队 我礼让 我快乐！