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1、最新北师大版七下第 3 节皮肤与汗液分泌教案第十一章人体代谢废物的排出第三节皮肤与汗液的分泌授课教师：唐家敏一、教学目标1.知识与技能（ 1）说出皮肤的结构和功能 , 并能在日常生活中正确使用这些术语。（ 2）说明汗液的形成以及对人体的意义。（ 3）理解皮肤的排泄功能。2.过程与方法（ 1）通过观察皮肤结构图 , 培养学生的观察能力。（ 2）通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系, 增加生活常识和技能。（ 3）通过课堂中开展的活动 , 培养快速处理信息 , 灵活进行口头表达与交流的能力。3.情感态度价值观通过对皮肤结构和卫生保健的学习 , 关注生活 , 热爱生活 , 充分认识生物学在实际生活中的
2、重要性 , 并对学生进行审美教育。二、教学重点和难点1.重点： 皮肤的结构2.难点： 汗液的分泌三、教法和学法1.教法：本节教学内容和学生活动与观察细胞有关 ,结合学生的认知水平 ,主要运用课件中的有关图片和视频动画相结合来操作 ,让学生和教师互动起来 ,在教师的带领下 ,学生自主学习 ,锻炼学生的自主动手能力。2.学法：本节内容主要设计是让学生在熟悉显微镜的过程中认识不同类型的细胞 ,发现不同类型的细胞形态结构的共同特点和不同点 ,让学生积极参与 ,发挥学生的自主能动性 ,用最真实的体验来感知这一节课程的内容 ,逐渐让学生培养起学习生物的兴趣。四、教学过程1、复习：（ 1）人体代谢废物的排出
3、有哪些途径？（ 2）尿的形成过程2、导入新课：（提问）皮肤我们每个人都有, 请同学们举例说说描写皮肤的词语或句子（录象）对皮肤的初步认识和了解经过这段录象 , 同学们是不是想多了解一点皮肤的知识？比如：经过夏天 , 为什么皮肤会变黑 , 有些同学进入初中后脸上长了小痘痘。是什么原因呢？这些问题都和皮肤的结构密切相关, 下面我们一起来学习皮肤的结构。3、讲授新课：1 / 3（1）皮肤的结构：表皮、真皮/ （皮肤下面是皮下组织）（2）表皮：1、 表皮和真皮、皮下组织的区别（没有血管）2、 表皮分为角质层和生发层（作用）角质层的细胞排列紧密, 这样可以防止细菌入侵, 又可以防止体内的水分过分散失。生
4、发层细胞可以分裂产生新的细胞。这就是我们平时弄伤了皮肤过一段时间又长出来的缘故了3、 为什么经常晒太阳的人们皮肤会比较黑？（讨论）点评：生发层中有黑色素细胞, 可以吸收紫外线, 防止紫外线损伤深层皮肤,对人体有保护的作用。4、 参加户外活动有利于青少年的生长发育：生发层中的胆固醇（作用）-阳光照射后可转化为维生素D5、 联系生活 , 注意保护皮肤, 适度日晒（过度日晒可引起皮肤癌）（3）真皮：1、 真皮由结缔组织构成, 厚度（和表皮相比）2、 含有大量的弹性纤维和胶原纤维（作用）-游戏：轻轻捏一下脸扭一下和拿一张白纸捏一下扭一下（白纸变皱, 脸没什么变化）说明了真皮内的弹性纤维和胶原纤维赋予皮
5、肤一定的弹性和韧性。3、 含有丰富的毛细血管和感觉神经末梢（作用）（ 4）皮肤的附属物（结合皮肤结构图和自己的皮肤观察）（ 5）皮脂腺1、 作用：分泌皮脂可以滋润皮肤, 防止水分的散失2、 长痘痘的原因3、 注意皮肤健康（联系生活）（ 6）总结：皮肤的结构、作用（ 7）汗液的形成和分泌在汗腺中 , 弯曲成团的细管组成分泌部 , 分泌部周围有很多毛细血管。当环境温度较高的时候 , 汗腺周围的毛细血管扩张 , 血流量增多 , 分泌部细胞就从毛细血管吸收水分、无机盐、尿素等物质形成汗液 , 再经过这长长的导管到达体表排出体外。（8）（讨论）出汗的利弊利：排泄作用、调节体温-如何实现调节体温的过程：a) 毛细血管的收缩和舒张b) 汗液的蒸发带走一部分热量弊：流失过多的水分和盐分、使身体变脏-体育课后喝淡盐水、注意个人卫生, 养成良好卫生习惯（ 9）动手画画：皮肤的结构图请几位同学上来为其他同学讲解皮肤的结构及所知道的皮肤的相关知识五、总结六、板书设计七、布置作业2 / 33 / 3