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1、2016中 国 好 课 堂结 构 化 登 山 型 创 感 学 道学科：北师大版四年级数学（上）姓名：课题： 从结绳计数说起【学习主题 】经历自主探索计数方法的演变过程，体会其中包含的数学思想。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂自研自探环节元 素自 学 指 导（内容学法时间）师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。【主题一】自主阅读课本 12 页读一读的内容。1. 你知道远古时代，人们有哪些计数方式？例题2. 初步了解人类历史上出现过的一些计数符号。导析3. 自然数有哪些？表示什么？与方法【主题二】1. 你知道自然数有哪些特征？探究2. 关于自然数，
2、你还知道哪些知识？3. 什么是十进制计数法？编号： 4s0106日期：合作探究环节展示表现环节互 动 策 略展 示 方 案（内容形式时间）（内容方式时间）师友小对子：检测型展示导师就两人小对子的交流合交流与分享作成果，进行双基检效性展示。自学成果等级认定帮扶检测：结合实例用数学的语言说一针对主题一 （问题 1、问题说：自然数的概念。2、问题 3）自学成果进行交流学习共同体分工与预展主题型展示科研组长就本组学情将本各小组展示自己的学习收获，其他组分为：小组注意倾听，及时补充纠正。板书组：结合展示方案，规划版面。主题：数的演变预展组：针对规划的板书内容：从结绳计数开始内容做好组内小展示。过关组：过
3、关“双基”内方法与形式：容。第一步：自然数的特征；方式与方法：第二步：十进制计数法；1、在组长的主持下确定好需要展示的题目；第三步：了解二进制、六十进制2、确定好本组所拓展的题等；目；3、进行展示任务分工， 做好展示前的准备。自学评价：（）总结归纳环节潜能生暴露优生修正帮扶教师点化提升反馈型展示：当堂反馈4052631 是（）位数， 4 在（）位上，表示（）个（），5 在（）位上，它的计数单位是（）。三层级能力达标反馈题自评：师评基础题：5在里填上合适的数。1 ） 34 995 34 万（）2 ） 34 995 35 万（）3 ）556784 903 556785 万 （）4 ） 556784
4、 903556784 万（）5 ） 99 400 100 万 ()6. 一个数是由942 个万 ,54 个十和3 个一组成的 , 这个数是多少?省略万位后面的尾数约是多少 ?省略亿位后面的尾数约是多少？提高题：一个数有两级，其中一级上的数恰好是火警电话号码加上一个“零”，另一级上的数是急救中心的电话号码加上一个“零”，这个数最大是多少？最小是多少？（提示：“零”只能加在电话号码的前面或后面，不能加在电话号码数字中间。 ）发展题：火警电话： 119急救中心电话： 120【培辅课】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【反思课】： 今日心得：今日不足：【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗！