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1、Unit 4 A Lets learn教学反思教学反思：我执教的是新版 PEP小学英语六年级下册第四单元第一课时的教学内容。本单元的教学内容是新增加的， 在旧版的 PEP中没有学过。 本单元的主题是谈论事物和人物的今昔变化。这节课，我围绕吴一凡学校的变化展开教学的。授课过程中， 我首先出示吴一凡学校现在图片，通过句型What can you see in the school ?引出本课所学的三个学校设旋名称的单词， dining hall, grass, gym. 然后，用吴一凡爷爷的话： Therewere no computers or Internet in my time.引出过去时
2、间状语，再用twenty yearsago 替换 in my time.从而教学本节课要求掌握的四个时间短语。其次，用吴一凡爸爸来校参观，发现学校的变化，引出本节课的重点句型：There was no gym in my school twenty years ago. Now there s a new one in ourschool. 操练句型时，我利用学校的现貌和过去的变化作比较，让学生利用本节课的句型操练对话。同时小组交流完后，让学生写一写句子。在扩展练习中，我由学校的变化，引出学生自己的变化，在通过学习歌曲了解自己的变化有哪些。最后，师生共同小结本节课所学的内容。这节课，我认为最成
3、功的地方就是学生能够很好的认读单词，单词发音准确。利用歌谣学单词的效果很好， 同时又提高的课堂学习气氛。 用学校的现貌和过去对比学习句型时，学生掌握的很好，都能准确地表达出来。在写句型时，学生的单词书写工整，句子格式掌握正确。不足之处是：1、上课紧张，有的句子说错了。2、课件没有提前演示一遍，播放时课件出错。3、学完单词后，应该及时让学生听音、跟读。我在讲课时，把这部分环节放在学完了四个时间短语后再放听力。4、学生汇报时，没有按照要求说出学校的变化， 而说 There was no gym in myschool two years ago. Now theres a new one in m
4、y school. 我们学校现在也没有体育馆。从语法上来看，没有错，但按照实际情景来看，就错了。我在巡视时没有发现。5、学生在说句子时，如果有地点和时间，应该先说地点，在说时间，学生在回答时先说时间后说的地点，我只给纠正了， 没有让学生更多的练习， 从而使学生自己感受，效果会更好。今后，我打算多让学生开口说句型，营造良好的语言环境， 培养学生的口语表达能力。同时，也要加强自己的语言表达能力。Unit 4 Now and then Story time教学反思教学反思：阅读为我们提供了一种习得语言技能的便利渠道，而培养良好的阅读习惯是获得最佳阅读效果的前提条件。英语学得好的人， 一般说来，都有相
5、当大的阅读量；换言之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。在英语教学中， 学生在阅读中的习惯往往很差，有的左右摆头， 小声朗读或在心里默读； 有的用手指着单词一字一字，一行一行地读。 这既减慢了阅读的速度，又会使学生不能准确地理解全文而只停留在某个单词，短语或句子上， 使学生所获得的信息支离破碎， 最终导致理解上的偏差， 这些都是阅读英语不好的习惯。要使学生的英语阅读有所提高，就要培养学生良好的英语阅读习惯。首先要考虑学生自身的喜好和素质，帮助学生选材。 其次，在阅读的过程中要给小学生一定的提示， 文章的长短要把握适当。 再次，在阅读的过程中要让学生了解“猜”的重要性及如何去猜词。最后，要
6、让学生明白，英语阅读也有不同的种类，大量的阅读是必须的。 在各种使用领域和语言场景中，个人的语言掌控和运用能力的提高离不开大量的阅读积累，而个人综合素质的提高更是需要丰富的阅读实践和广泛的阅读范围。 此外，阅读应该和语言其他方面的学习结合起来，从而达到在阅读中进行学习的目的。Unit4 四会词汇和重点句子一、四会词汇饭厅 _草坪 _体育馆 _从前 _骑自行车运动 _去骑自行车 _ 滑冰 _羽毛球运动 _二、重点句子1. 我以前的学校里没有体育馆。_2. 请给我们讲讲您的学校吧_3. 你怎么知道的？_4. 我那时候没有电脑也没有网络。_5. 以前我很安静。现在我在课堂上很活跃。_6. 我以前个子小，自行车骑得不好，现在我天天汽车_