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1、飞檐走壁的虎将第二课时教学设计教学目标：1、知识与技能：朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。2、方法与过程：揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。3、情感态度与价值观：激发学生爱大自然的兴趣。教学重、难点：了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。教学准备：1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。2、壁虎的课件。一 课前导入1上课前，同学们猜一个谜语，好吗？2教师出示谜语，学生猜出。叫虎不是兽中王，不住山冈专爬墙。遇险断尾蹦中跳，自己乘机身躲藏。3师：对，谜语很简单，大家很快猜出来了，那么，今天我们继续学习第十课飞檐走壁的虎将，同学们和老
2、师一起板书课题。4 通过上一节的学习，我们对壁虎了解多少那？（教师出示图片）学生尝试说一说。5通过上一节的学习，我们对字词掌握多少，咱们来比一比，谁最棒！（教师出示课件）名（ ）其实 不（ ）示弱 自（ ）自在 面无（ ）色 逃之（ ）（ ） 当机立（ ）出（ ）不意 （ ）身一跃 （ ）不在乎 丢（ ）保帅 随心所（ ） （ ）发（ ）中学生试着读，比一比，谁最棒。学生试着完成，读，分组读，评价。二 出示学习目标1为什么说壁虎是位名副其实的虎将？它的虎劲表现在哪儿？2课文还介绍了壁虎的哪些生活习性？学法推荐：如“一边读一边想的方法”“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。三 出示自学提
3、示（一）快速浏览课文第2、3自然段，思考：（为什么说壁虎是位名副其实的虎将？它的虎劲表现在哪儿？）你从哪些词句体会到的？请在你认为关键的词语下做上标记，旁边作上批注。 （3分钟后汇报。）1 学生按要求自学，小组合作。2 学生小组发言。教师评价。3教师出示解疑合探，注意不同颜色的词语。 壁虎看见了,便慢慢地爬去,出其不意地来个突然袭击:伸长脖子或跃起起身子,张开大口,吐出灵巧的舌头,把这些虫子一口吞食,百发百中。 学生读，分角色读。感受。写出了壁虎的什么特点？（写出了壁虎捕食之快之准之凶猛,突出了壁虎的力量大动作灵活,从而展示了壁虎虎虎生威的气势.）教师板书：捕食虫子4面对苍蝇，蚊子这些小动物，
4、壁虎得来不费功夫，面对凶恶的蝎子（图片），它会怎么做？同学们读下面这段话，注意红色的词语。 出示课件蝎子当然也不甘示弱,用它的武器-尾刺,向壁虎狠刺,但壁虎毫不在乎.双方激战两三个回合,壁虎大发虎威,纵身一跃起,把蝎子捕食了。学生读，读出感受。“狠刺”写出了蝎子的凶狠,而面对强敌,壁虎“毫不在乎” “大发虎威” “纵身一跃” “捕食”,这说明壁虎动作之猛之快.总之,这句话显示出壁虎的“作战勇猛”。教师板书：勇斗蝎子。5总结学习方法。老师推荐： 抓住关键词语，联系上下文体会，我们就能读出自己的理解，这是一种好的学习方法。四 同学们可以用这种方法，继续下面的学习。当壁虎遇到比它强大很多的动物时，它
5、会怎么做，我们接着往下看。1 出示自学提示（二）自由读课文第6自然段，用横线勾画出本段的中心句，图文结合说说你对“丢卒保帅”的理解，文中壁虎是如何“丢卒保帅”的？ （2分钟后汇报。）学生读，教师强调。学生分小组讨论，汇报。成语解释 象棋比赛的战术。比喻为了保护主要的东西而牺牲次要的。文中意义：壁虎丢掉尾巴保住性命。教师板书：巧妙避敌2 拓展延伸，介绍生活中的动物避敌的方法。动物求生术 变色龙身体的颜色能够和它周围环境保持一致，它通过这种变换身体颜色的方法求生。 黄鼠狼通过释放出难闻的臭气来使敌人晕头转向，自己借机逃脱袭击。 乌贼体内有一个墨囊，当它遇到危险时，墨囊就会射出墨汁，乌贼就可以在黑暗
6、中逃之夭夭。电鳗发出的强大电流可以将袭击它的敌人击毙五 出示自学提示（三）结合课文4、5、7、8自然段，向你的同桌介绍一下壁虎的其它特点。 内容：自选一段。 方式：用第一人称介绍。如：我是一只（ ）的壁虎，我 （2分钟后比谁介绍得精彩。）学生读课文，个别演讲，教师评价。（板书壁虎的特点。）根据板书总结壁虎的特点，加深学生印象。六 出示主题阅读有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又
7、密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身背（bi bi ）着瓜溜走了。 1画出括号内正确的字，或拼音。 2文章是围绕哪句话来写的？用“”画出来。 3我来露一手：根据短文填空。 刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（），门牙（ ）。它们四肢（ ），跑起来很快。爪子 （ ）、（）。浑身长满了（ ）。 学生读文章答题，教师适时指导。七 课外实践运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物，写出它的特点。注意写出自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容。八 板书设计飞檐走壁的虎将 吞食虫子 名副其实的虎将勇斗蝎子飞檐走壁 巧妙避敌九 教后反思