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1、课题名称第四节 科学探究：速度的变化第 课时总第 课时教学目标1将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2通过实验测量数据，会正确记录测量结果。3知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。教学重点1.通过实验测量数据，会正确记录测量结果。2.学会科学探究的过程与方法。教学难点1.培养学生的科学态度和科学精神。2.学会科学探究的过程与方法。教学方法复习法、科学探究法、讨沦交流法、讲授法。教学类型新授课教学设计学生活动设计一、新课引入1.视频播放学生跑100米的视频，然后问，该学生是跑的越来越快还是越来越慢？二、进行新课（一）用学生熟悉的100米赛跑速度为铺垫来设计实验
2、1.学生提出猜想，教师引导学生如何寻找证据验证自己观点的正确性。2.学生讨论分两段或两段以上，测出每段的速度，进行比较。3.提问：如何测路程和时间？最好需要几个人合作完成4.提问：后半程的时间如何测量？能不能让学生从中点起跑到终点来测后半段时间和速度？（二）学生探究小车从斜面下滑的速度变化实验1.提出问题2.猜想与假设3.设计实验与制定计划（1）该实验原理（2）如何测路程和时间：介绍停表的使用；为了便于操作时间，如何调整斜面角度；特别是引导学生在测小车行驶路程时，应减去车身长，后半程时间应用全程时间减上半程时间。（3）引导并展示学生所画实验数据表格4.学生实验并记录数据5.学生分析数据并得出结论6.评估（1）上半段路程和下半段路程分得不等；（2）计时；（3）测量估读 学生回答提出猜想学生讨论学生自己提出问题学生小组讨论设计自己设计动手实验分析讨论得出结论小组讨论评估教学设计学生活动设计三、归纳小结与学习过程评估1.本节课的收获（1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己观点是否正确。（2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。2.初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验结论、中的注意事项 学生明白上课时间2017年9月20日星期三教学反思