《教科版高中物理必修1第一章第八节《匀变速直线运动规律的应用》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版高中物理必修1第一章第八节《匀变速直线运动规律的应用》教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、最新教科版高中物理必修 1第一章第八节匀变速直线运动规律的应用教案课程导学目标课程导学建议课前准备程序设计新课导入第一层级高一课题课时 1.8 匀变速直线运动规律的应用课程类型新授课目标解读1.加深对匀变速运动规律的理解, 用匀变速运动规律解决具体问题。2.能根据速度公式和位移公式推导速度位移公式:-= 2ax。3.尝试运用匀变速运动规律解决生产、生活中的实际问题。学法指导本节课要用前面学过的匀变速直线运动中速度与时间的关系式、位移与时间的关系式推导出位移与速度的关系,要掌握好各物理关系式的应用,从而解题时选择方便、简单的关系式。重点难点用匀变速直线运动规律解决生产和生活中实际问题的过程和方法
2、, 将实际问题转化为物理模型。教学建议本节内容需要安排2个课时教学。若自主学习安排在课外, 建议 1520 分钟 , 安排在课内则只需 10分钟左右。先让学生自行计算教材中第一个“活动 ”所要求的量 , 再引导学生推导位移 速度公式 ; 通过第二个 “活动 ”让学生自己进一步理解解题的思路和方法 , 体会位移 速度公式的使用和方便之处 ;通过对教材中第三个 “活动 ”的分析 , 让学生体会用理想化的思想来建立物理模型的思路和方法。研读教材 ,估计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点,在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课,准备课堂演示的实验器材或视频资料。导 学 过 程 设 计学
3、习内容教师行为学生行为媒体运用创设情境请同学们利用所学的知识来解决一个实际的问题“设计飞图片展示机跑道 ”,让学生自己先计算, 一般会用前面的公式计算, 发现计算量大 , 从而引入位移 速度公式的推导。研读教材指导学生学会使用双色笔,确通读教材 ,作必要的标注 ,梳理出本PPT 课件保每一位学生处于预习状态。节内容的大致知识体系。呈现学习完成学案巡视学生自主学习的进展和学尽可能多得独立完成学案内容,至目标生填写学案的情况。少完成第一层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流,就学案中基础学习交流的内容与结初步得出学生预习的效果对学习的同学交流。1 / 2第二层级主题 1：小组讨论保持车距小组
4、展示补充质疑主题 2：教师点评子弹射木板主题 3：平均速度公式的推导提示学生：一般情况下汽思考通过所测得的刹车距离可车制动的加速度是已知的！以得到哪些未知的物理量,从而知道测刹车距离的目的引导学生分析题目中的不因为子弹在同样的木板中做减变量 ,已知量 ,从而选择恰当的速运动的加 速 度是相同公式解题。的 ,而末速度都是0,通过位移与速度的关系式解答。引导学生选择合适的公式用平均速度的定义式求出平均进行分析 ,速度的表达式,用速度与时间的关系式求出中间时刻瞬时速度的表达式。口头表述板书、口头表述板书和 PPT 课件第三层级基本技能根据具体情况与部分同学（特全体学生独立思考 ,独立完全 ,小组PPT 课件检测别是各小组组长）交流 ,掌握同学都完成后可交流讨论。学生的学习情况 .拓展技能视学生基础和课堂时间、教学教师未提出要求的情况下学有余力PPT 课件检测进度决定是否作要求的学生可自主完成记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。PPT 课件第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没学生就本节所学做一个自我总结,PPT 课件有必要总结或部分点评一下。之后可小组交流讨论。呈现感悟收获注意有代表性的收集一些学生根据自己的感受如实填写的体会 ,以便有针对性地调整根据自己的思考找出解决方案教学方法。课外拓展无PPT 课件板书设计匀变速直线运动规律的应用2 / 2