《新沪科版八年级物理全一册《七章 力与运动第二节 力的合成》教案_8.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新沪科版八年级物理全一册《七章 力与运动第二节 力的合成》教案_8.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、有效课堂备课页课题名称同一直线上二力合成第 课时 总第 课时教学目标1知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力2能举例说明什么是力的合成3知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法4.通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理 现象的归纳总结能力5.通过总结出同一直线上两个力合成的方法，初步认识等效替代的科学研究方法教学重点探究认识同一直线上二力合成的情况教学难点合力在力的作用效果上的等效替代性教学方法实验法、讨论法、讲解法教学类型新授课教学设计学生活动设计一、引入新课 1.视频：几十只蚂蚁挪动一只昆虫。 2.展示图片：几十人才拖动一物体，而一只大象就能拖动了。
2、二、进行新课 1. 几十只蚂蚁作用的力的效果如何？几十个人干的活能用一只大象来代替，说明什么呢？ （1）如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力（2）请大家举例说明对合力的理解（3）注意：“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力；合力并不是物体受到的又一个力；合力的实质是“等效力”，它可以代替那几个力 2、2.实验探究：同一直线上二力的合成 （1）演示实验：把一个50克的钩码竖直挂在弹簧测力计下，弹簧伸长一圈；挂上两个50克的钩码，弹簧伸长两圈现在弹簧受到钩码作用的两个向下的力，这两个力的合力情况如何呢？即用一个多大的何方向的力可以来代替呢？（尝试挂上一
3、个100克的钩码时，弹簧也正好伸长两圈）（2）展示图片：一图中两小孩分别同向拉车和推车，一图中两小孩反向拉车（3）你觉得这两种情况下合力情况如何呢？（4）请按书上步骤进行实验，并作好记录同一直线上二力 F1/N F2/N F/N同向 反向 结论1： 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之 ， 方向 。用公式表示是 。 结论2： 教学设计学生活动设计同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之 ， 方向 。用公式表示是 。三、总结 四、练习 1.小红同学用200N力竖直向上提一个重150N的水桶，水桶受到的合力为 N，方向是 。 2.将重为4N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为2N，则足球受到的合力大小为 N。 3.两个力的大小分别是20N和40N则它们合力的最小力为 ，最大力为 4.作用在同一个物体上的两个力，其合力的最大值是14N最小值是2N，则这两个力的大小分别是 N和 N。 授课时间教学反思