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1、8、点金术第二课时教案教学目标：一、培养学生利用1、找关键词2、理解词语3、有感情朗读课文4、小组合作学习的方法进行自学的能力。二、感受国王的感情变化，体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。三、通过学习，使学生认识到贪得无厌是愚蠢的，是不会得到幸福的只有知足才会幸福快乐。重点难点重点：找出并理解国王感情变化的词语。难点：联系课文讨论什么是幸福。教学准备：课件。教学过程一、 图片导入，激起兴趣，引出新知。同学们，老师给大家带来一幅图，你们看看图上画的是什么？生：回答：金子师：同学们喜欢金子吗？生回答（可以听取不同的声音）师：是呀！谁会不喜欢金子呢？上节课的学习，我们知道了国王麦得斯最喜欢金子，
2、并拥有了点金术，那么点金术给他的生活带来了怎样变化呢？这节我们继续学习课文。（板书课题8、点金术）出示学习提示：1、国王拥有了点金术后他都做了哪些事？ 2、当时他的心情如何？找出表示国王心情的词语。 3、有感情的朗读。 师生联动 合作探究交流第一件事 同桌讨论 指名汇报1、床和衣服都变成了金的。2、心情是“高兴”的。 板书“高兴”有感情的朗读：第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。交流第二件事 同桌讨论 指名汇报 按照刚才的学习方法交流：1、国王做的第二件事是什么？当时的心情如何？ 板书（扫兴）有感情的朗读：他摘下一朵大红玫瑰花，这花一
3、到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。交流第三件事 同桌讨论 指名汇报国王做的第三件事是什么？当时的心情如何？ 板书（闷闷不乐）有感情的朗读：他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为金子既不能吃，也不能喝。交流第四件事 同桌讨论 指名汇报国王做的第四件事是什么？当时的心情如何？ 板书（痛苦）有感情的朗读：麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。他痛苦地说：“把金子都拿走，还我女儿吧！”此时此刻，国王麦德斯才认识到了自己错误。同学们知道什么错误码？生：我这么喜欢金子是愚蠢的，我贪得无厌。师：对，贪得无厌师：国王改了吗？（知错就改，还不晚）借机对学生进行思想教育。因为国王明白了一个道理，同学们知道吗？“贪得无厌的人必将受到惩罚。只有知足者才会拥有幸福、快乐！”借机对学生进行思想教育：什么是幸福？生回答（可以听取不同声音）师：总结：是呀！只要我们拥有一颗知足的心，我们才会快乐。结束。8、点金术第二课时教案银王小学：张军华2018年4月