《西南师大版三年级语文下册《二单元8 点金术》教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版三年级语文下册《二单元8 点金术》教案_2.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、10、点金术 教学目标： 1、学会8个字，认识10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、了解课文内容，体会麦得斯的情感变化，明白人是要懂得知足、贪心的人必然会受到惩罚。幸福就在你的身边，它永远比金钱更重要。 教学重难点： 1、通过对重点词语的理解，体会人物心情的变化。 2、指导学生在读的过程中，自然而然地得到启示。第二课时 教学过程： 一、回顾课文第一部分引入角色 1、通过上节课的学习，我们知道希腊国王麦得斯最喜欢金子，他祈求神灵赐给他更多的金子，当愿望得以实现后，他高兴得心花怒放，他为什么“心花怒放”？ （因为他得到了点金术，成了世界上最富有、最幸福的人。） 2、是啊，点
2、金术将使他拥有很多金子，还记得当时他对自己说的那句话吗？ 谁来读读？出示句子： “我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”指名读。 梦想成真，真让人心花怒放，让我们一起来读读这句话。齐读（读出兴奋、激动的心情。） 3、点金术会使他的生活怎样？得到点金术的麦得斯真的可以成为世界上最富有、最幸福的人吗？让我们一起再次走进希腊王宫吧！ 二、学习课文第二部分体验感悟 1、用你喜欢的方式读课文48自然段，一边读一边想：看看哪些事物变成了金子？ 学生反馈：床、衣服、玫瑰花、牛奶、面包、小女儿 2、再默读课文，找出麦得斯心情变化的句子读读，划出麦得斯心情变化的词语，划完后可以与同桌的小伙伴交流一下。 学生反馈
3、。教师随机板书：高兴、扫兴、闷闷不乐、痛苦 过渡：麦得斯的心情从心花怒放一直跌落到情绪低谷，这是为什么呢，让我们细细体会一下。 3、学习第4自然段，品读体会。 （1） 想想麦得斯为什么会这么高兴呢？赶快读读课文第自然段。（因为麦得斯真的得到了金子，他触到了床，床就变成了金的，他开始穿衣服，衣服也成了金的。） （2） 点金术多么神奇呀！引读：他触到床，（床就变成了金的）。他开始穿衣服，（衣服也成了金的）。 （3） 此时，他会怎么想？请学生读出自己的体会，师评价。 4、学习第5自然段，出示画面。 （1） 麦得斯得到了点金术非常高兴，那为什么又变得扫兴呢？请一位同学读读第自然段，其它同学思考。 （2
4、） 出示课件：画面，瞧，这是“色彩缤纷”的鲜花，它们颜色多而艳丽。（3） 玫瑰花除了色彩缤纷，还有什么特点？ （4） 课文中哪个句子写出了玫瑰花的芬芳和艳丽？谁能读出玫瑰花的芬芳艳丽。 （5） 以往麦得斯在花园里赏花，他可以自由的摸摸这朵，闻闻那朵，尽情地享受大自然的给予，然而拥有了点金术的麦得斯，今天的赏花与以往不同，出示课件：他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的，这真是太意外了，他叹了口气，接着又摘下一朵，又成了金的。这时，如果你是麦得斯会怎么想？ （扫兴）谁能读出扫兴的心情吗？（采用多种形式的读） 5、学习第6自然段，比较读悟。 （1）麦得斯的情绪一落千丈，这实在令他意想不到
5、，他只好扫兴地离开花园去吃早饭，接下来他为什么又“闷闷不乐”呢？ （2）想象：来到餐桌前，侍者替他摆好位置，看到丰盛的早餐，麦得斯食欲大开。就在这时，请看发生了什么？出示句子： A、他端起一杯牛奶，牛奶变成了金的；然后，他拿起一片面包，面包变成了金的。 B、他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的；然后，他拿起一片面包，面包也变成了金的。 问：你喜欢哪一句？为什么？把自己的体会读出来。 （4） 拥有了金牛奶、金面包的麦得斯难道还会“闷闷不乐”吗？说说你的看法。（5）出示句子：“因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。”齐读。 （6） 你平时有饿肚子的经历吗？谁能说说。
6、（生反馈） 饿着肚子的你心情怎样？一定是和麦得斯一样闷闷不乐吧。能读出这种心情吗？（指名读）还有什么比饿着肚子更难受的事。（再读）（7） 这时你认为麦得斯还是世界上最富有、最幸福的人吗？ （8） 世界上最富有的人竟然会饥肠辘辘，恐怕连他自己都觉得不可思议，也难怪他会闷闷不乐呢，让我们一起读一读。 6、学习第7、8自然段，读中感悟 （1） 麦得斯想到以后都会过着没有食物的生活，心情闷闷不乐，最后他的心情跌落到痛苦的低谷，这又是为什么？女生读7、8段。（2） 麦得斯又来到了花园里，他像往常一样亲吻小女儿时，没容他多想，他最喜欢的小女儿立刻变成了金雕像，这意味着什么？（失去女儿）（3） 这让他更怀念
7、以前的快乐时光，以前有哪些快乐时光呢？谁能展开想象，说说他们在一起的愉快生活。（生畅所欲言：一起钓鱼、一起下棋、一起打猎、一起游戏等）（4） 以前的快乐生活，多么令人向往，这一切却因为得到了金子失去了。自由读读、男女生赛读、齐读。（5） 回想起当初，神灵赐给他点金术时，他曾经说过“我将成为世界上最富有、最幸福的人。”然而现在他却认为“我这么喜欢金子是很愚蠢的。”他为什么说自己愚蠢？让我们听听麦得斯的呼喊。（6） 如果麦得斯继续贪得无厌，还会发生些什么呢？（生想象叙述） （7） 麦得斯的心情从得到点金术的欣喜万分跌落到情绪谷底，甚至为自己得到点金术而感到痛苦，这是因为在他获得了金钱的同时，不但失
8、去了享受生活的权利，还失去了自己最疼爱的小女儿，有了那么多金子还有什么用呢？你想对麦得斯说些什么呢？（生畅所欲言）（8） 当他再次见到神灵，他不再要金子，只希望恢复以前的生活，让我们齐声帮着麦得斯呼喊吧：（“把金子都拿走，还我的女儿吧！”）（9） 听了神灵说的话，麦得斯怎么做的？（男生齐读第10段）（10） 从“疾步如飞”可以看出他心情怎样？（很急切、迫切恢复以前的生活样子）读体会出这种心情。 三、学习课文第三部分总结全文，感受幸福 （1） 恢复以前的生活，多么令人高兴呀！从这个故事中，你获得了怎样的启示，四人小组交流？（全班交流）（2） 麦得斯永远也忘不了这个教训，这个教训是什么呢？（生自由
9、回答）（3） 经历了这场教训，麦得斯明白了点金术不能给自己带来幸福与快乐，那么幸福真正的含义是什么？（自由说说） （“我将成为世界上最富有、最幸福的人。”）改为 （“我已成为世界上最富有、最幸福的人。”）（“我是真正世界上最富有、最幸福的人。”） （4） 强调真正的幸福就是“知足常乐”“幸福就在你身边，他永远比金钱更重要，要懂得珍惜”的道理。（5） 复述课文：a.同桌互相试着说一说 b.全班说，鼓励用上文中的好词佳句四、师总结： 1、我们的童年生活有许多美丽的童话故事伴随，它让我们明白了许多道理，让我们记住这些美丽的童话故事。3、课件出示作业设计： 、将点金术这个故事讲给家长或好朋友听； 、读美国作家霍桑的童话故事三个金苹果或孩子的乐园。 板书设计： 8、点金术 心花怒放 高兴 扫兴 不能贪得无厌闷闷不乐 痛苦