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1、10、飞檐走壁的虎将教学设计院会云教学目标1、能正确读写生字新词。2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。教学课时第二课时教学过程一、导入1、上节课，我们学习了本课的生字词，对课文也有了一定的了解，本节课，我们继续来学习这篇课文，大家齐读课题。2、通过上节课的学习，老师有两个问题想考考大家。（1）虎将是什么意思？飞檐走壁是什么意思？（2）文中能飞檐走壁的虎将指的是谁？对，壁虎。瞧，这就是壁虎。今天，老师也为大家请来了这么一只能
2、飞檐走壁的虎将。（贴图片）（3）那么，作者为什么称它为“飞檐走壁的虎将”。今天，我们就来进一步了解壁虎的特点和生活习性。二、课文学习 1、 首先，壁虎长什么样？你找到描写壁虎外形的句子了吗？请你用横线画出来。谁来读一读。从这些句子中你体会到壁虎的长相是什么样子的？用文中的词来说就是（不惹人注意）2、“暗灰色的外衣”一词你是怎么理解的？拟人的手法，形象地写出壁虎身体的颜色。虽然壁虎的外貌并不出众，甚至可以说是丑陋的，但“它却是位名副其实的虎将”。课文开篇利用壁虎外貌之平淡无奇来反衬出它是一位“虎将”。读来出人意料，引人入胜。名副其实什么意思？那么虎将的名是不是真得名副其实呢？3、 默读课文2、3
3、自然段，用横线画出从哪些句子或词语可以看出他是一位名副其实的虎将。（1）出示第2自然段，“出其不意”展现了它的快，“突然袭击、百发百中”展现了其虎虎生威的气势。天啊！这还是壁虎吗？这简直就是一只“虎将”啊。谁能读出这种虎劲来？（把所感受到的“虎劲”化为有感情的朗读）把大家带到激烈的战斗中去。看到这个虎虎生威的壁虎，你想说些什么？（2）第3自然段，导语：不要认为这只虎将只敢对付那些蚊子、苍蝇、飞蛾这些小动物。面对凶狠的蝎子它也面无惧色。“当它遇见凶狠的蝎子时，也面无惧色。它逐渐接近蝎子，用尾巴对它猛击一下。蝎子当然也不甘示弱，用它的武器尾刺，向壁虎狠刺，但壁虎毫不在乎。双方激战两三个回合，壁虎大
4、发虎威，纵身一跃，把蝎子捕食了。”A、你从哪些词语可以感受到它的虎劲？从“面无惧色、毫不在乎、大发虎威、纵身一跃”可以体会到捕食的勇敢、凶猛B、 指导朗读，把双方激战的场面读出来。C、 师读，学生做动作。4、导语：壁虎也不是面对所有的敌人都毫不在乎。它的敌人都有谁啊？（毒蛇、鸡、鹰），面对敌人时是怎么做的呢？出示第6自然段。“壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保帅”：它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己则趁机逃之夭夭。”（1）本段是围绕哪一句话写的？（2）“丢卒保帅”是什么意思？（3）补充小知识：这
5、种现象，在动物学上叫做“自切”。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。同时壁虎身体里有一种激素，这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候，它就会分泌出这种激素使尾巴长出来，当尾巴长好了之后，它就会停止分泌。总结：这真是一只聪明机灵的虎将啊！5、想一想，课文还介绍了壁虎的哪些生活习性？自主学习4、5自然段。（1）导语：这个虎将的饭量还很大呢！“壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时可捕食三十多次。它的耐饥能力也很强。据试验，即使十个月不吃东西，它依然能够活着。”A、本段是围绕哪句话写的？你从哪里感受到的？B、师介绍人如果七天不吃东西或者三天不喝水就会死亡，而壁虎十个月不
6、吃东西还可以活着。你有什么样的感受？带着这种感受再读。（2）这个虎将除了胃口很大之外，它还会飞檐走壁呢！ A、默读第五段。B、它为什么会飞檐走壁呢？你能用因为所以向同学们介绍吗？6、想一想，课文最后两个自然段又介绍了壁虎的什么特点？（1）学生自读，反馈。（2）喜欢清静。（3）冬眠。你还知道那些冬眠的小动物？图片补充。7、学完本课，壁虎给你留下了什么印象，你能用自己的话夸一夸这位名副其实的虎将吗？生畅说。让我们一起来赞一赞这位了不起的虎将吧：一员虎将相貌平飞檐走壁有本领胃大耐饥喜清静捕食蚊蝇百发中勇斗毒蝎无惧色避敌巧妙真英雄四、总结交流1、师总结：小小的壁虎虽相貌平平，不打眼，但它的本领却着实让
7、人吃惊。它捕食快准猛，面对凶猛的蝎子，它毫不畏惧；它不仅胃口大，还能飞檐走壁，在墙壁和天花板上来去自如；遇到危急情况甚至能断尾逃生。多么奇妙啊！大自然中拥有神奇本领的动物不止壁虎，每种动物都拥有自己的绝活，你还知道哪些哪些动物也拥有神奇的本领呢？生讨论交流2、拓展延伸，课件出示大自然中一些拥有神奇本领的动物。生观看。师小结：我们常说：地球是我们人类的家园。但我们应该明白地球不仅属于人类，还属于地球上的万千物种。自古以来，虎啸深山，驼走大漠，鱼游水底，鸟翔高空，上天赋予了每一个物种特定的生存空间和环境。因为有所有的动物，地球才不会失衡。动物是人类的朋友，正是它们与人类一起构成了一个多姿多彩的世界。因此，让我们共同来保护动物，关爱生命吧！五、作业运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。六、板书设计：10、飞檐走壁的虎将捕食快准猛胃口大能飞檐走壁避敌巧妙喜欢清静冬眠