《西南师大版六年级语文下册《一单元3 密西西比河风光》教案_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南师大版六年级语文下册《一单元3 密西西比河风光》教案_2.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 课题3密西西比河风光目标（一）知识目标 1认识密西西比河。 2掌握作者描写景物的方法。 （二）能力目标：训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 （三）情感目标 1培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。 2陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操核心问题怎样表达出密西西比河的美丽。教学重难点学习作者按照方位的顺序来描写景物 和对比的表达方法。品读文章优美的语言，体会作者在文中所表达的思想感情。教学方法品悟教学法学习方法自主 合作 探究教具学具准备多媒体课件等课时安排2课时教学过程环节教学活动第二次备课导一、导入课文。正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民
2、。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。（密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。密西西比河西侧支流大多发源于落基山
3、脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的消极浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。他不仅在作品中带有浓厚的消极浪漫主义色彩，而且创立了消极浪漫主义的基础。他的作品文笔优雅，词藻华丽，诗意盎然，但其情调是忧郁、伤感的，甚至显得有些矫揉造作做作。）探自主探究并与小组合作完成下列问题，最后小组长总结归纳学习成果。：1、用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 2、如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？ 3这些文字让你看到了怎样的风光，用一个词语归纳景色的特点。4勾画出能触动你的句子，说说
4、通过这些句子你想到了怎样的景象。5联系上下文，体会词语的表达效果。 汇小组为单位汇报以上问题。1通过对比来展示景物的不同特点。 3、让学生们在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论，通过对比作者着重突出了哪些内容？（提示：学生讨论以后，老师可以给与提示。）4作者是怎样 把密西西比河风光展现在读者面前的？ （作者开篇概述密西西比河风光旖旎、总写密西西比河给人的印象。，然后通过对比的方式写，写出了西岸东岸的特点，最后进行总结性描写，对前面的对比总结。然后，直抒胸臆，赞叹“荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐”。将密西西比河美丽的风光完整的呈现在读者眼前用运用对比的方法描写一处景物。课堂训练 背诵自己喜欢的段落积累优美的词句。作业AB单A、课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论课后习题四。 B、你周围是否也有一块儿优美的地方，写下来吧！让大家一起欣赏。要求：抓住事物的本质特点，字数不限。板书设计 3 密西西比河总起 西岸 东岸 总结风光旖旎 教学反思