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1、练习使用显微镜年级七科目生物任课教师授课时间课题练习使用显微镜授课类型新授课标依据说出显微镜的基本构造和作用。知识与说出显微镜的基本结构和作用技能过程与1、在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。 2、教学方法能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像。目标情感态认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步形成度与价实事求是的科学态度。值观教学显微镜的基本构造和作用；正确使用显微镜，并观察到清晰的图教学重点像。重点教学规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图难点难点像的同时，右眼睁开）。教学师生活动设计意图过程一、导入课题复习旧知引设计1 除了病毒之外，所
2、有的生物都由哪种结构单位组成的入新课。呢？明确自学目2 出示具体的学习目标标，指导学1、显微镜的构造是怎样的？困生。2、显微镜的使用步骤有哪些？引导学生自3、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注学，掌握显视物镜？微镜的结构4. 目镜内看到的是什么像？怎样计算显微镜的放大倍观看视频突数？破难点。5. 显微镜观察的材料必须是怎样的材料？教师指导学二、学生自学显微镜的发展史生规范使用请大家快速阅读课本 40 页“科学技术社会”部分教师显微镜。概括讲解。了解学习效三、显微镜的结构果结合 37 页课本插图引导学生认识显微镜结构，看谁记巩固新知识得最快！给 1 分钟时间巩固记忆。对各个结构的功能适
3、当给以解释和说明（重点介绍物镜和目镜、反光镜、准焦螺旋、转换器的作用和用法）四、显微镜的使用播放视频：显微镜的构造和操作对照书上的方法步骤，组织学生分步练习显微镜使用，在每一步骤重点强调注意事项：1、转动转换器使低倍物镜对准通光孔，不能直接用手掰物镜；2、根据光线强弱选择反光镜平面或凹面；3、玻片标本正对通光孔的中心（首先请同学们观察写有“上”字的玻片）；4、物镜下降时眼睛一定要看着物镜，以免压碎玻片标本；5、左眼注视目镜时，右眼要睁开；6、镜筒上升 1 厘米左右可看到清晰物象，不能升太高。找到物象后，请同学们上下左右移动玻片标本，体会物象与实际标本之间的关系，提出问题：1、观察到的图像与标本摆放的方向是什么关系？2、物象移动的方向和玻片标本移动的方向一致吗五、检测。（见课件）六、总结。小结显微镜的使用方法，重点指出学生在操作过程中容易出现的问题。七、作业自学课本，识记了解显微镜各部分的名称及作用。