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1、5 的乘法口诀教学内容教学目标教学重、难点书本第 13 14 页例题、想一想，想想做做16。1让学生经历编5 的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，理解 5 的乘法口诀，会用5 的乘法口诀进行计算。2让学生在整理乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力，积累积极的学习情感，增强学习数学的信心。3培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。重点：让学生经历编5 的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，理解 5 的乘法口诀，会用5 的乘法口诀进行计算。难点：让学生在整理乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力，积累积极的学习情感，增强学习数学的信心。学 程 设 计导 航 策 略一、检查预
2、习，揭示课题。（预设3 分板块一钟）师：我们已经学了 14 的乘法口诀，请小朋1复习 14 的乘法口诀。友来背一背。2说说 5 的乘法口诀有哪几句 ?师：今天我们要自己编5 的乘法口诀，大家3学生认定学习目标和学习内容。能完成这个任务吗？小黑板出示认知目标：编5 的乘法口诀，进二、目标驱动，自主学习。（预设8 分一步理解乘法的意义，会用5 的乘法口诀进钟）行计算。1. 观察挂图，思考问题，汇报完成 13页表格。板块二每只船上坐 5 人，一共有多少人？师：每只船上坐5 人，谁来汇报一下你是怎2.学生交流口诀。么填表格的？（ 1）四人小组讨论交流。师：5 的乘法口诀一共有几句？相邻两句口诀（ 2）
3、生汇报，教师板书：的积是怎样变化的 ?你发现了什么规律？1 个 5 是 55 1=5一五得五师：谁来说说背 5 的乘法口诀时，觉得哪一2 个 5 相加2 5=10二五得十句比较容易记住？哪几句比较难？你打算怎3 个 5 相加3 5=15三五十五样记住它们？4 个 5 相加4 5=20四五二十5 个 5 相加55=25五五二十五板块三3. 找一找口诀的规律。师：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？三、全班交流，提炼建摸。（预设5 分板块四钟）师：谁来说说你是怎么想的？1. 将 5 的乘法口诀读一读。2. 同桌互背 5 的乘法口诀。3. 师生对口令。4. 游戏：翻一个数马上说出它与 5 的积，比一比谁最快。5. 完成想一想。四、分层练习，巩固内化。（预设 15 分钟）明确要求，独立完成想想做做 1 6。教师巡视指导。完成后全班集体交流。