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1、最新苏教版品社四上真正的友谊教案（序号： 4）1 / 4教学课题1、真正的友谊课型新授课本课题教时数2本教时为第 1教时备课日期 9月 4日教学目标：通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例 , 引导学生回顾、体验自己所结识的朋友 , 获得的友谊。教学重点、难点：学会在生活中更好地与人合作。教学方法与手段：讲解法 , 多媒体演示法教学过程：教师活动学生活动设计意图1、同学们 , 你们知道今天老师名言警句就像是语言来干什么吗？（听找朋友海洋里的奇珍异宝 , 焕发着的歌曲）现在 , 你们应该知道了听音乐进入情境。璀璨的光芒。使学生受到吧 , 我是来认识新朋友的 , 你们名言警句的
2、熏陶和感染 , 对愿意和我交朋友吗？陶冶学生的感情 , 磨砺学生2、 第一次见面 , 送你们一样见的意志 , 使学生形成正确的面礼：（出示）真正的朋友不世界观人生观有重要的作把友谊挂在口上 , 他们并不为了读读名言用。友谊而相互要求一点什么 , 而是彼此为 对方 做一 切办 得 到的事。别林斯基请你们自己读读。3、同学们 , 真正的朋友间应该有着真正的友谊 , 今天 , 我们就介绍自己熟悉的朋友 ,要来“谈朋友 , 聊友谊”！学生会有话讲 , 讲得到位 ,板书： 2、真正的友谊全面。1、我们每个人都有自己的好朋友 , 好朋友 , 则是每个人最大的财富。那么 , 你有几个好朋友呢？能向我们简单说
3、说吗？学生介绍自己的好朋2、 看来 , 大家的好朋友还真不 友有几个 , 分别是谁。少 , 老师真是羡慕 , 迫不及待地也想认识一下你的好朋友。3、请你选择其中的一位朋友,从他（她）的外貌、特长、生按老师要求完成日 , 你喜欢他（她）的理由, 你2 / 4们之间的一件小事等来介绍？可先填写在书上, 不必写上姓学生填写 , 全班交流。名 , 等会读出来让大家猜猜他是（介绍到的朋友 , 站起谁 , 好吗？来 , 并对好朋友说一句4、教师示范 , 介绍在座的一位话。自己的朋友。朋友之间应相互理解 , 善于发现对方的优点。朋友之1、刚才 , 我们介绍了自己的好间要玩健康的有益的游戏,朋友 , 可是 ,
4、 在老师的班级里发正确的事和朋友一起做, 错生了一些小麻烦 , 你们愿意帮忙误的事不该盲目跟从 , 还要吗？有些同学搞不清楚“怎样劝说朋友。的朋友才是真正的朋友” , 你们知道吗？2、考考你 , 看图：（ 1）选班干部的时候 , 都不投我一票 , 还是好朋友呢？如果是你 , 你会怎么想？（ 2）她从来不给我零食吃 , 还能算是我的好朋友？交流相互帮助 , 有好东如果是你 , 你会怎么做？（与朋西能与朋友分享 , 处处友分享美食）为朋 友着 想 , 相 互理（ 3）走 , 我请你去上网 , 爱玩多 解, 相互尊重久就玩多久。如果是你 , 你会怎么对他说？（ 4 ）太沉了 , 让我 来帮帮你吧！如果你看到了 , 你想对他们说些什么？（你们是真正的好朋友,能互相帮助）3、除了刚才讲到的, 你认为好朋友之间还要怎么样呢？根据学生的回答, 教师随机板书。板书设计：真正的好朋友 , 能互相帮助授后小记：学生都知道朋友之间应相互理解 , 善于发现对方的优点。朋友之间要玩健康的有益的游戏 , 正确的事和朋友一起做 , 错误的事不该盲目跟从 , 还要劝说 。3 / 4授课日期9月 9 日4 / 4