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1、语文园地四和大人一起读妞妞赶牛教案一、教学目标1.借助拼音正确流利的朗读妞妞赶牛。2.多种方式流利朗读绕口令，边读边想象,读懂绕口令的主要内容，激发学生读绕口令的兴趣。3.感受绕口令情趣,享受亲子阅读的乐趣。二、教学重难点教学重点:多种方式流利朗读绕口令，边读边想象,读懂绕口令的主要内容，激发学生读绕口令的兴趣。教学难点:掌握读绕口令的方法,体会绕口令的韵律美和趣味性。三、教学过程（一）出示图片,情境导入1.PPT出示：妞妞赶牛的图片。师：请同学们观察这幅图片，谁是妞妞呀?生：那个穿着红色衣服的小女孩是妞妞。2.出示“妞妞”和“牛牛”的图片，体会“赶”的动作。师：是的，这个活泼可爱的小女孩就是
2、妞妞，你们想和她交朋友吗？今天老师把可爱的妞妞请到了我们教室。（出示妞妞图片）我们和妞妞打个招呼吧！那么，同学们妞妞在干什么呢？生：赶牛师：是的，她在赶牛，那你想见到这头牛吗？老师把这头牛也请到了教室。（出示牛牛的图片）那这头牛应该在哪个位置才有赶的感觉呢？（把牛的图片放在妞妞前面强调“赶”）。那妞妞在赶牛的时候发生了什么趣事呢？让我们一起走进妞妞赶牛（书写课题妞妞赶牛）。（二）初读整体感知,认读绕口令1.学生自由读文：（1）要求：字音读准确，句子读通顺。（2）思考：这首儿歌里哪个韵母出现的次数最多？用笔把生字圈出来。2.检查读文情况，读准字音师：那么，这首儿歌里哪个韵母出现的次数最多呢？含有
3、这个韵母的生字有哪些呢？生：韵母iu，生字牛，妞，扭，柳，拗。（出示圈有这些生字的PPT）师：老师给这些生字找了小伙伴组成了词语你们还会读吗？出示词语：妞妞 牛牛 河边柳 扭牛走 拗不过 扭头（1）指名读（2）开火车读（3）男女生读3.认识绕口令师：孩子们,你们有没有发现这些词语的发音很相近，很难读呀？是的，像这样把发音很相近的字组成反复、重叠、绕口的句子，就是我国民间非常传统的语言游戏绕口令。你们还知道哪些绕口令吗？（师生交流）4.读一读，练一练师：绕口令读起来很有趣味也很拗口，要想准确、快速、准确一口气读出来可不是件容易的事情。让我们一起读一读、练一练吧。（1）师范读（2）师生共读，男女生配合读，分别读出妞妞和牛牛的表现（3）拍手读5.提升难度,比一比师：刚才同学们练习的很认真，那么你们知道你的绕口令能达到了几级吗？PPT出示不同难度能级的句子，一级，二级，三级，四级。（指名挑战）（三）情境想象,感受绕口令的趣味1.你们赶过牛吗？演一演赶牛情节。2.你觉得妞妞在赶牛的时候哪个情节最有趣？并演一演。3.师生交流：你觉得是妞妞厉害还是牛牛厉害？为什么？（四）拓展练习1.PPT出示绕口令数星星2.“和大人一起读”的延伸活动:请同学们回家后和家里人读妞妞赶牛或者数星星。