《新人教版五至六年级体育下册《5.支撑跳跃2.跳上成蹲撑起立挺身跳下考核》公开课教案_11.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版五至六年级体育下册《5.支撑跳跃2.跳上成蹲撑起立挺身跳下考核》公开课教案_11.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、单脚跳教学设计 一、指导思想以新课标理念为指导，贯彻“健康第一”的理念实践“快乐体育”。以学生参与意识为中心，以游戏活动为载体，从而激发学生运动的兴趣，掌握运动技能。 二、教材分析立定跳远是小学低年级体育教学的重点，主要掌握起跳时两脚发力以及落地的平稳。所以在教学中要培养学生正确的跳跃姿势、落地的缓冲方法。增强学生自我防护的意识和能力。 三、学情分析小学生生性贪玩且自制能力较差，认知能力不够完善。如果用单一的教学方式去练习，会使学生感到厌烦，不愿意学。所以我把一些“游戏”活动融入到课堂教学中，把学生需要掌握的体育技能通过游戏的方式传授给他们，在游戏中让学生自主发觉，自主思考。 四、设计理念充分
2、发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的参与的积极性是小学体育课的重要目标之一。 1.组织形式新颖动的乐趣，除了运用传统练习方法之外，同时强调学生个体的自由发挥，为学生提供一个能力体现的空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 2.选择有效的教学方法本节课主要针对低年级学生，根据低年级学生自控能力较差、好动、好玩等特点，运用“游戏”练习、思考、讨论等教学方法，在教师的引导下逐步完善，这样学生不但能很好的找我所学的技能，而且培养学生自主探究，分析、解决问题的能力。 五、教学目标：认知目标：使学生初步掌握立定跳远的动作技术。 技能目标：使学生上、下肢力量和身体协调等得到锻炼。情感目标：激发学生对跳跃项目活动的兴趣，培养学生勇敢、果断、团结互助的意识。