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1、日本第二课时教学设计课标解读：制宜发展经济的实例，对应本教学目标要求学生运用地图和其他资料，在认识日本自然环境的基础上，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济对应本教学目标，要求学生说出日本的人口和民族构成，及文化特点；了解中国和日本的文化交流目标，要求学生认识日本与世界联系密切的工业，东西交融的文化，以及中日文化交流教学目标：1、运用地图和其他资料，引导学生分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。2、要求学生说出日本的人口和民族构成，及文化特点；了解中国和日本的文化交流3、帮助学生树立因地制宜的发展观，及地理要素之间相互影响、相互制约的理念4、通过认识
2、日本的经济特点，培养学生的爱国情操教学重点：1、运用地图和资料分析日本经济发展的有利及不利条件，及如何因地制宜发展经济教学难点：自然条件对日本经济的影响教学方法：自主学习、合作探究，教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图新课引入师：这节课我们来学习日本的人文环境，即某国家、地区的政治，经济、文化，具体包括工业、农业、民族、种族、宗教、衣、食、住、行等，日本的人文环境这一节课重点介绍日本的经济、文化1、 初步理解人文环境的概念2、点出本节课的学习内容日本经济、文化教学过程教学过程一、|温故知新：（一）教师出示内容：1、 日本的地理位置（纬度位置海陆位置）2、 日本的领土构成3、 日本的海岸线
3、特点4、 日本的地形特点及人口分布特点要求学生对照地图梳理日本的自然环境（二）教师出示有关日本的三个资料，要求学生总结有关日本的地理特征1、日本的人口与面积人口：1.27亿面积：37.7万平方千米 人口密度=总人口数总面积=1.27亿37.7万337人/平方千米中国135人/平方千米，世界39人2、日本除鱼类、森林和水力资源较丰富以外，只有少量的矿物资源，对于日本支撑庞大的经济来说杯水车薪。3日本人均国民生产总值达4万多美元，是世界最高收入国家之一世界上前30家大商业银行中，日本占18家日本外汇储备居世界第二位二、日本的经济师：地理要素之间是相互影响，相互制约的，刚才我们通过梳理日本的自然环境
4、及三个材料总结的这些地理要素会对日本的经济有什么影响呢，哪些是有利的哪些是不利的呢教师出示刚刚总结的地理要素1、以山地、丘陵为主；多火山地震2、海岸线曲折，多优良港湾，交通便利3、地域狭小4、人口稠密，5、资源匮乏6、科技发达师：日本是如何扬长避短发展经济的呢？自主学习：1、从图7.11 获悉了日本的经济特点是 ，发展这种经济特点的原因是日本 ， 。2、从图7.12 获悉了日本的经济特是 ，发展这种经济特点的原因是日本 ， ， 。交流合作：1、结合课本18页活动题第一题，思考：如果你是日本一些大公司的企业策划人员，你准备把你们的工厂建在哪儿，才能使你的产品最具有竞争力？原因是什么？2、日本的工
5、业过度集中分布会产生什么问题呢？如何解决呢？三：日本的文化师：在日本经济受世界经济影响的同时，日本的文化也深受其他国家的影响，尤其是西方文话（文化：宗教、建筑种族、民族、衣、食、住、行等统称文化）学生指图介绍，不完善的地方其他同学补充学生快速阅读，获取信息：资料一：日本地狭人稠资料二：资源匮乏资料三：经济强国、科技强国学生快速思考，找出影响日本经济发展的有利因素不利因素，并说出原因1、 学生阅读课本17 页文字及图7.11、7.12 自主完成并回答问题2、 学生总结日本经济特点：充分利用有利的地理条件，规避不利的地理条件因地制宜的发展了进口加工出口型经济1、 学生小组合作完成，选派代表回答2、
6、 学生总结：通过以上内容的学习发现日本的经济和世界经济密切相连1、 学生介绍收集的日本本土文化2、 学生感受东西方文化的兼容特点3、 介绍中国文化对日本文化的影响复习总结日本的自然环境特点，为学习日本的经济作知识铺垫目的：1、培养学生从已知资料中获取地理信息的能力2、为分析日本的经济做铺垫1、 初步培养学生树立个地理要素之间相互影响的理念2、 初步分析自然环境对经济的影响1、 培养学生独立从图文资料中获取地理信息的能力2、 培养学生树立因地制宜发展经济的思想理念锻炼学生学以致用的能力通过西方及中国对日本的影响使学生认识到当前世界各个国家正在进入一个经济融合，文化融合的时代，你中有我，我中有你，
7、培养学生的和平意识课堂总结教师引导学生根据板书进行课堂总结：本节课重点介绍了日本的经济，文化，日本充分利用发展经济的有利条件，规避不利条件，因地制宜的发展了进口加工出口型经济，由于工业的过度集中分布又出现了一系列的问题，日本又投资海外，这说明日本的经济与世界经济密切相连，进而日本的文化也深受西方文化的影响，形成了东西方兼容的文化特点考试链接1、日本工业主要分布在（ ） A、北海道的太平洋沿岸地区 B、濑户内海和日本海沿岸 C、太平洋沿岸和濑户内海沿岸 D、本州岛的日北海沿岸2、日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因不正确的是（ ） A、多优良港湾，交通便利 B、劳动力资源丰富 C、资
8、源丰富 D、科技发达3、日本发展经济的有利条件（ ）矿产资源丰富 地形平坦 多优良港湾 劳动力资源丰富 科技水平高 A、 B、 C、 D、 4、在横滨码头，每天都能看到许多大型远洋轮船满载货物进出海港，试问进出海港的轮船上装载的货物可能是 （ ） A 、进港货物是农产品，出口货物是矿产品 B、进港货物是矿产品 出港货物是农产品 C、进港货物是工业制成品 出口货物是矿产品 D、进口货物是矿产品 出港货物是工业制成品4、关于日本文化的叙述正确的是（ ） A 、民族构成复杂，以大和民族为主 B 、东西方兼容的文化 C 、大和民族传统文化占绝对优势 D 、传统与现代文化并存，东方文化为主思考题:我们应
9、从日本的经济发展中吸取哪些经验？教学反思这节课是地理教材中涉及到的第一个国家，所以我认为方法的引领比学到了哪些知识更重要，所以，根据课标我设置了1、自主学习环节，引导学生从图文中获取地理信息并认识到地理要素之间是相互影响，以及因地制宜发展经济的重要性2、小组合作环节，培养学生学以致用，把学到的知识运用到实际问题中来，进一步巩固了日本利用自然环境发展经济的特点3、学生搜集资料介绍日本的文化，培养了学生的和平观念4、我国应从日本发展中获取哪些经验这一问题的设置，培养了学生的爱国情操，以上环节的设置符合学生的认知特点，也基本达到了课标要求不足：1、在调动学生参与课堂的能力方面显不足，气氛不活跃2、教师语速太快，语言不简练附板书：日本不利条件：地域狭小，资源匮乏有利条件：多优良港湾，交通便利 劳动力资源丰富科技发达进口加工出口与世界经济密切相连东西方兼容的文化文化投资海外