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1、钢铁是怎样炼成的导读教学设计导读目标：1、通过学习，学生能了解并掌握钢铁是怎样炼成的的相关知识（作者、写作与故事背景、故事情节、人物形象、主题思想及艺术特色），掌握材料的搜集与归纳。（重点）2、通过学习，学生能够掌握一些正确的阅读方法，让学生在阅读过程中自觉养成摘抄和做笔记的良好读书习惯。（重点）3、通过学习，让学生感受保尔的高尚人格魅力，学习“保尔精神”；通过探讨英雄价值，领悟生命意义。（难点）导读形式：课外导读与课内导读相结合导读资源：除文本资源（原著和课本短文资源）外充分利用网络，相关的影像、音乐等课外学习资源。导读方法：自主探究法 合作探讨法。导读时间：课外约七周，课内两课时。课前准备
2、：1、指导学生制定合理的课外阅读计划约七周时间，利用课余时间和节假日自主阅读，可分组合作。2、用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。3、通过读出版说明和后记了解出版意图，掌握阅读线索。根据阅读需要参阅教材导读短文和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。4、一边读，一边摘录，加批注，写心得做笔记。5、课外阅读任务了解内容，整体感知：a、了解作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基的情况及创作背景；b、揭示作品标题含义、概括主要内容和勾勒小说的情节线索；c、梳理小说的人物；d、小说的艺术特点和成就；e、小说主题思想。6、阅读方法：自主初读了解内容，整
3、体感知。合作研读协作探究，深入理解。7、检测评价方案：名著知识竞答、读书笔记评比、制作人物简表等。第一课时导读目标：1、通过导读，学生能了解并掌握钢铁是怎样炼成的的相关知识（作者、写作与故事背景、故事情节、人物形象、主题思想及艺术特色与成就），学会材料的搜集与归纳。（重点）2、通过导读，学生能够学会并掌握一些正确的阅读方法，让学生在阅读实践中自觉养成摘抄和做笔记的良好读书习惯。（重点）导读过程：一、情境导入用多媒体播放钢铁是怎样炼成的影视片段，（师问生答）并投影作品中的一段名言，学生齐读，导入学习，板书课题。二、名著知识知多少-导读检测（通过名著知识抢答来帮助学生了解名著和把握小说的故事情节，
4、更好的调动学生的积极性。）多媒体出示问题：保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？说出书中除主人公外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。保尔的第一把武器是怎样得到的？保尔的母亲大多是在什么情况下出现的？对创作小说的工作，保尔的家人和战友分别持怎样的态度？保尔的成长中哪部书给了他很大的影响?作者为什么要用钢铁是怎样炼成的来作书名？“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”这句话是谁说的？钢铁是怎样炼成的是奥斯特洛夫斯基的自传吗?是谁引导保尔走上革命道路的？。学生抢答。(教师对抢
5、答情况作简单评价,并引入下一环节的学习）三、探究问题，走近名著1、教师多媒体出示要探究的问题：小说的时代背景是什么？简单勾勒小说的情节线索。小说的主要人物有哪些？他们与主人公是什么关系？主人公保尔柯察金是怎样一个人？小说的标题有何含义？小说的主题思想什么？2、学生利用课外阅读和搜集的材料，小组合作探究，班级交流分享。3、教师归纳明确,并多媒体出示探究结果。四、读书方法指导摘抄与做笔记1、学生阅读“阅读方法指导”短文，了解如何摘抄和做笔记。2、活动：学生摘抄赏析作品中的优美文句和段落，提炼学习摘抄与做笔记的读书方法。： 英雄事迹我点评提炼保尔 柯察金的一个英雄事迹，一两句话点评。教师示例（多媒体
6、显示）：英雄事迹：1927 年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，丧失了活下去的勇气，但坚强的革命信念使他走出了低谷。在极端困难的条件下保尔开始了创作，最终在母亲、妻子以及同志们的帮助下，他的第一部长篇小说暴风雨所诞生日终于出版了！点评：放弃生命是容易的，保尔在生存与死亡之间的挣扎，让我看到：“钢铁战士在烈火与冷水中熔铸的痛苦。因为真实，所以震撼。学生提炼保尔的一个英雄事迹并点评（或教师多媒体显示提炼的事迹让学生点评） 英雄名言我解读摘录保尔 柯察金的英雄名言，一两句话解读。教师示例（多媒体显示）：英雄名言：人的一生应当这样度过：华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！当他回首往事的时
7、候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。解读：无所作为的生活是对生命的敷衍，只有经历了坎坷、欢笑、痛苦人生才会精彩！保尔一生都在为革命事业而奋斗，是真正的“钢铁战士”。是的，保尔做到了，他的每分每秒都没浪费，他的青春都奉献给了革命事业，绝不感到羞愧！学生摘录一句英雄名言并解读（或出示摘录的名言让学生点评）五、课堂小结同学们，什么是阅读？阅读就是带着一个有准备的头脑，一副探究的目光与一种深掘的期待，来品味你所选定的蕴含丰富的书籍。它是一种缘，会激起你强烈的共鸣和深切的感悟。希望你们在今后能够深深爱上阅读，养成一个良好的阅读习惯。下面让我们在一次大声朗读这部经典中的那段激动人心的名言吧。（多媒体显示“人最宝贵的是生命”这段名言，全体齐读。）六、布置作业1、摘抄优美文句、段落，做35张读书卡片，加一个标题，注明作者、出处并背诵。2在整体把握小说的基础上，从作品中选取你感受最深的章节内容精读，写一篇阅读心得。板书设计：奥斯特洛夫斯基保尔柯察金钢铁是怎样炼成的 生活经历保尔精神人生的价值在于奉献阅读方法 摘抄、做笔记