高考语文古诗词鉴赏个人总结(适用新课标).docx

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1、古 诗 词 鉴 赏一鉴赏形象1. 人物形象( 1) 一句概括,形象特点 +社会属性 ( 的隐士; 的底层劳动妇女; 的书生)( 2) 结合全诗的句子进行分析,有描写手法的要鉴赏所用的描写手法(侧面,正面)(3)概括出形象中蕴涵的作者的思想感情(通过对 形象的塑造,表现了作者 )2. 事物形象 (咏物诗中)( 1) 一句概括,所描写事物的形象特点( 2) 结合诗句分析所咏之物的特点 (哪句怎样表现了哪个特点)( 3) 结合诗人的思想感情,写出所咏之物中的所托之情(托物言志)3. 景物形象( 1) 一句概括,诗句描写了一幅 +(季节、地点、事件) +(什么样氛围特点的,孤寂冷清,雄浑壮阔,恬静优美

2、,萧瑟凄凉等)的图景( 2) 用自己的语言将诗中所写之景用生动形象的语言描述出来( 3) 表达了诗人什么样的思想感情二鉴赏语言1. 炼字、词、句( 1) 释义 ,“”字在句中的含义是 ;或“”字的特殊语法现象 (名词动用之类的) 、修辞手法 (拟人,通感,化无情为有情,化静为动等)( 2) 把该字放回原句中,描述景象,点出该字所烘托出的意境( 3) 表达了诗人什么样的思想感情,起到了什么样的艺术效果2. 鉴赏语言风格( 1) 点明语言特色 (沉郁顿挫 常见杜甫 、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄浑奔放、悲慨凄凉)( 2) 结合相关诗句分析( 3) 表达了人人什么样的思想感情三鉴赏表达技巧1.

3、抒情方法( 1) 直接抒情 (直抒胸臆)(2)间接抒情 (借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情 神话传说、历史故事、前人语句、借事抒情)2. 描写方法( 1) 正面描写和侧面描写( 2) 实写和虚写 (虚写:神仙鬼怪世界、梦境、已逝之情景、设想想象未来之情景)( 3) 动态描写和静态描写( 4) 色彩变换描写 (异色相衬,在答描写的景象时要注意)( 5) 视角变换描写 (可设题如:全诗怎样体现“望”字的;描写景物很有层次,请分析)( 6) 白描 (一般不着抒情和议论,常和简练、质朴的语言风格相联系)( 7) 细节描写 (常是动作描写,小的场景化描写)(8)通过不同感官描写 (嗅、视 注意颜色

4、词 、声 注意拟声词 、触 注意动作词 、味)3. 修辞方法( 1) 比喻 (要注意暗喻,说清本体和喻体,注意它能化具体为抽象,化无形为有形,突出事物特点)( 2) 比拟 (注意拟人,拟物 人拟物, A 物拟 B 物 )( 3) 对比 (把 和 作对比,更加突出了 ,表达了作者 )(4)衬托(有正衬和反衬,以动衬静,以乐景衬哀情,以永恒衬无常 常见咏史诗 ,以无情衬有情 注意托物言志诗 ,虚实相衬,异色相衬)( 5) 象征 (咏物诗中)( 6) 借代 (部分代整体,具体代抽象,用特征代人)( 7) 设问 (片头设问,引起全文;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味)( 8) 反问 (

5、加强语气,表达更加强烈的感情)4. 构思方法( 1) 欲扬先抑( 2) 铺垫( 3) 照应( 4) 以小见大( 5) 以景结情( 6) 卒章显志四评价思想内容和观点态度1. 咏史怀古诗 (多写古人往事,游览古迹,古今对比)主要思想感情:( 1) 对历史冷静的思考 (多用用典抒情)( 2) 抒发昔盛今衰之慨 (多用反衬,对比)( 3) 抒发沧桑之感,和对时间流逝的感慨 (多用大自然的有常衬人事的无常 多在对古迹的景物描写中 )( 4) 借古讽今 或劝诫 ,表达了对现实社会的不满和抨击,或感慨个人遭遇2. 山水田园(隐逸)诗 (多描写自然风光,多用借景抒情,融情于景,渲染气氛;多有描述画面的题)主

6、要思想感情:( 1) 表达了淡泊名利,追求闲适恬淡的隐逸生活的思想感情( 2) 厌恶和鄙视黑暗的社会现实,想要远离尘世的思想感情( 3) 表达了对大自然和祖国山河的热爱( 4) 表达了对生活的热爱,和乐观向上的心态3. 送别诗(多临山傍水,也称山水送别诗;常寓情于景,渲染烘托,以乐景衬哀情)主要思想感情:( 1) 表达了对友人离去的依依不舍,表现出内心的愁苦、迷恋和伤感( 2) 表达了与友人的深情厚谊,以及对友人的赞美、美好期望或激励劝勉( 3) 借以表达自己的志向和美好理想,表达诗人自己的豁达胸襟和豪放的气度( 4) 表达了对友人前途的担忧,或对友人路途遥远的无限关心(多用虚写)4.思乡怀人

7、(羁旅行意)诗(写在外漂泊的游子眼中所见,耳中所闻;常在特殊节日等 ;常触景生情,感时生情,托物传情,因梦寄情) 除夕、元宵、中秋、重阳主要思想感情:( 1) 抒发了作者的羁旅愁思,抒发内心的孤独、凄凉之情( 2) 表达了对家乡的思念,和对故乡亲人的挚爱与思念( 3) 抒发了独居他乡,不得重用,在外漂泊多年却怀才不遇,报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情5. 闺怨诗(常会让分析人物形象)主要思想感情:( 1) 描写男女之间深厚的感情,歌颂爱情的真挚 (多见于诗经)( 2) 表达了闺中生活的孤独与寂寞,或宫中生活的悲凉( 3) 表达了对丈夫、家人的思念 (丈夫多在外征战,或他乡为官;会和边塞诗的一些

8、内容联系)( 4) 表达了对虚度时光、青春易逝的哀怨与慨叹( 5) 借闺怨诗表达作者不被朝廷重用的幽怨6. 边塞诗(多写边塞苍茫雄奇的景象,或边疆战事的惨烈,或军营生活)主要思想感情:( 1) 体现了塞外大漠雄奇的自然风光,抒发豪迈之情( 2) 表现了战士们奋勇杀敌、建功立业的渴望,和保家卫国的决心( 3) 写战事渐衰,表现了报国无门的悲壮,和壮志难酬却又无可奈何的慨叹( 4) 揭露了战争的激烈与残酷和给人民带来的深重灾难,表达了战士思念家乡、厌恶战争、渴望与家人团圆的情感,以及对统治者穷兵黩武的愤懑与不满7. 咏物抒怀诗 (多用托物言志,象征)主要思想感情:( 1) 表达不愿媚俗、不愿同流合污,坚持个性、保持清白的高尚节操( 2) 由于受生活中某种事物的触动,进而引发出自己的某种生活感悟、生活哲理 若让答:“ 本诗抒发感情很有层次,请简要分析 。”则将诗分层, 找到体现感情细微变化的细节描写、 意象描写,逐层分析具体表现了什么情感, 每层之间用一定的表变化的词语过渡,最后可能是情感升华,或是将前面得多方面情感融为一体。

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