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1、2 燕子教学设计教学目标1.学习课文第二至第五自然段。2.感受燕子的活泼可爱。3.激发热爱大自然的思想感情。教学重难点1.学习第2至第5自然段，感受燕子的活泼可爱。教学课时 第二课时教学过程一、激趣导入 1.通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，学习这篇课文的生字词，还学习了课文的哪一自然段，还记得燕子长什么样子吗？ 2.第一自然段描写燕子的什么美？除了燕子的外形美，这篇课文还描写了燕子的那些特点，这节课我们共同继续学习这篇课文。二、品读释疑孩子们，自由朗读课文找一找课文还描写了燕子的哪些特点？孩子讲完后出示图片，你最喜欢哪幅图，它对应哪一自然段。学习第二自然段（一）：下面我们一起来
2、欣赏春光美吧！用自己喜欢的方式读第二自然段，读准字音，读通句子，作者怎样写春光美的。1.吹拂写出春风的轻柔，让孩子比较春风和冬风，结合生活经验说说在什么情况下感觉轻柔。2雨，什么雨，细雨在干什么。并引导孩子用雪也这样仿写句子。3春天少不了柳树，课文写什么样的柳树，并相机引导千条万条，并引导孩子了解这是概数。4赶集是一个什么场景？让孩子自由发言。老师总结，在课文指花儿，草儿都一起赶到，让我们仿佛看到花儿草儿都一起赶到春天来了，花草繁多，充满生机勃勃。并相机引导这用什么修辞手法。 （ 二）：春天光有美丽的景色是不够的，还要加入这灵性的小动物燕子，这是燕子为春天平添了许多生趣。是呀，我们再用美美之情
3、把这一节美美朗读读出来。学习第三 、四自然段 我们一起欣赏燕子飞行美吧。男生读第三节，女生读第四节。读完这两段你有什么感想。孩子自由发言，小组交流。老师总结。燕子飞行姿态美：斜飞，横掠；燕子飞行速度快；叽。根据孩子回答引出多音字晕，让孩子结合生活实际谈谈这个字，老师相机引出燕子在沾水时荡起的一圈圈波纹。 学习第五自然段 是呀，有点燕子在飞行，有点燕子飞累了，它们一边欣赏大自然的美景，一边在休息呢，看，在这和谐的大自然中，多么有趣的一幅图画呀！在周末，可以和父母一起到大自然中欣赏这美如画的春天，回到大自然的怀抱，聆听大自然的声音，好吗？板书设计 欣赏美 如 画 作业超市： 1 画一画你认为春天美的场景。 2 写一写有关描述春天的句子。