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1、三年级下册七八单元复习教学设计复习目标：1、 知识与技能：掌握七八单元的相关字、词、句。2、 过程与方法：通过自由读、小班互读、开火车读等方式巩固复习七八单元的生字词，采用抢答方式巩固这两个单元的近义词、反义词。3、 情感态度与价值观：充分掌握七八单元的相关知识。复习重点：掌握七八单元的相关生字词。复习难点：掌握七八单元的相关生字词、近义词、反义词、歇后语等相关知识。学情分析：学生对七八单元的相关知识基本掌握。复习准备：多媒体课件。复习内容：一、复习生字。1、学生自由的快速朗读七八单元生字表上的生字。2、边读边想：你朗读了这些生字，从中发现什么？（指名说）3、那么请同学来说说这两个单元你掌握到
2、的多音字。（指名说）二、复习词语。1、小班内大声朗读词语表上七八单元的词语。2、想一想：从这些词语当中你发现了什么？（小班代表发言）（发现：这两个单元的词语有ABB式（红彤彤）、AABB式（高高兴兴）、ABCC式（风尘仆仆）、ABAC式（自由自在）、AABC式（头头是道）、含有反义词的（左右逢源）、含有数字的（五湖四海）等多种形式的词语。）4、 以开火车、指名说等方式来分别说说你掌握的这些形式的词语。（1） 以“开火车”的方式。（2） 指名说一说。三、复习近、反义词。1、学生自由朗读复习。2、以“抢答”、“开火车”等形式巩固七八单元的近、反义词。（1）以“抢答”方式。（老师说，学生抢答）（2）以“开火车”方式。（开火车答）四、复习歇后语。1、小班内交流自己掌握和收集的歇后语。2、小班代表展示交流成果。五：拓展延伸。1、 同学们我们这两个单元学习了那些课文呢？我们一起来回忆一下吧。2、 八单元里的神话传说是不是写得特别美啊？那么你们想成为自己神话传说中的主人公吗？（想）如果给你一个机会，你想变成什么呢？3、 小班内交流。4、 小班代表展示交流成果。5、 请同学们动笔把你想的神话传说故事写一写。六、作业布置。1、课后继续把自己的神话传说故事写完。2、课后自己继续复习七八单元的相关知识。板书设计：复习七八单元1、生字。 2、词语。 3、近、反义词。 4、歇后语。 5、拓展。