《新人教版（部编）三年级语文下册《七单元习作：国宝大熊猫》教案_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版（部编）三年级语文下册《七单元习作：国宝大熊猫》教案_3.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、习作介绍国宝大熊猫教学目标：1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。2.初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。教学重点：初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。教学难点：恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。教具准备： 教师:课件 学生：搜集大熊猫的资料教学时数：2课时教学过程： 第一课时一、猜谜引入1、谜语：“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是粮食，珍贵又稀少。” （打一动物） 谜底：大熊猫2、说到大熊猫，你最想用哪个词来描述呢？二、挑战一：我问你答，交流信息 大熊猫人见人爱，是我们的
2、 ，大熊猫是 动物，虽然名字里有“猫”，但并不是猫，而是一种 。它们生活在 等地。大熊猫可爱吃 了，偶而也吃 哦！三、挑战二：抓住外形特点，学习整合。1.有人说，大熊猫从懂事起有两个愿望，一是治好黑眼圈，二是照张彩色照片。这让你知道了哪些信息？2、出示熊猫图片：引导学生按体形、毛色、黑眼圈的顺序说一说大熊猫的外形特点。四、挑战三：抓住活动特点，学习整合 1、指导学生看熊猫活动图，用“有时.有时.有时.”说话2、播放视频：大熊猫的日常,提醒学生注意大熊猫的动作、神态。3、全班交流：围绕视频中大熊猫的动作和神态，结合想象，表达出喜爱之情。五、学生练笔 可以在外形和活动中任选一段来写。六、展示讲评 选出优秀作品展示、讲评，连成一篇文章。七、总结写一种事物可以从几个方面，抓住特点去写。课后完成整篇习作时，习作的开头和结尾以及每段的中心句可以按自己喜欢的方式写；还可以写大熊猫的自述。板书设计：习作国宝大熊猫几 个 方 面抓 住 特 点