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1、小学体育与健康人教版五至六年级跑2.快速跑与发展体能1教学目标 根据对教材的分析我认为本节课的教学目标应该是以下三点:1、知识与技能目标:通过学习本课,掌握基本的快速跑动作要领及游戏活动的方法及规则,通过快速跑的练习提高学生奔跑速度和灵敏度,激发学生主动参与课堂练习的积极性。2、过程与方法目标:学生通过各种游戏的练习,激发对体育课的兴趣,增强上下肢力量,发展灵敏、速度、协调、力量等素质。通过学习使学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术,能把握好传接棒的配合时机。3、情感与价值目标:练习中通过各种游戏激发学生创新欲望,培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。通过竞赛方式培养
2、学生团结拼搏的精神,能与同学们合作达成目标,增强团队意识,在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。2学情分析 小学生正处在生长发育时期,他们的综合运动能力较差,很久以来,学生总是被动的根据老师布置的任务去做,学习效果总不另人满意,但是,学生的集体观念意识逐渐加深,对激烈的竞赛产生了浓厚的兴趣,自我的表现愿望较强,渴望能引起别人的注意。依据体育与健康课程标准精神,构建“以学生为主体”的教学模式,注重激发学生的学习兴趣,通过本课快速跑和接力跑学习,促进不同水平的学生都能学到接力跑的知识和技能。3重点难点 1.重点:主要学习快速跑,直线快速跑和圆形快速跑。掌握快速跑的动作要领,要步幅大、步频
3、快、直线跑。传接棒的动作要领,以及交接棒的配合。2.难点:四肢协调用力加快跑步速度,在跑的速度达到最快的时候仍能保持动作。接力奔跑过程中传与接的配合。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 一、准备部分:(3分钟) 1. 体育委员整队集合进行报数,请教师上课;2. 师生问好,清点人数; 3. 教师宣布本课主要内容并提出课堂要求强调安全意识; 设计意图:通过师生问候,拉近师生之间的距离,通过清点人数,使教师清楚上课学生的出勤情况,同时让学生了解本课学习内容、目标和要求。二.热身导入:(7分钟)教师带领进行热身:小组连接跑1.以游戏的形式变向跑,以圆形跑的形式,喊“一”,方向不变,喊“二”
4、向后转180度。学生注意听老师喊数。2.加大难度,单数保持方向,双数反方向跑。3.由跑变走,走的时候深呼吸,做准备活动。2.原地散开做准备活动:(1)扩胸运动。(2)腹背运动。(3)体转运动。(4)弓步压腿。(5)侧压腿。(6)踝腕关节。 设计意图:通过师生共同参与热身活动,启发学生积极参与,让学生的身体充分活动:调动学生学习的兴趣,为新课做好准备。三、探求新知(15分钟)(一)教学讲解快速跑1.教师讲解什么是快速跑。(以自己的最快速度的跑步就叫快速跑)怎样让你自己的速度达到最快。(步幅、步频,步幅和步频结合起来)。2.学生快速跑竞赛,教师分组并进行讲解竞赛规则要求。3.根据实际情况进行安排监
5、督员协助管理4.比赛开始,教师观察并强调安全5.惩罚输者:原地转圈10个6.总结快速跑动作要求要领:(二)教师巡回聆听并指导学生快速跑1.动作要领,点播启发学生;2.分组进行快速跑,3.游戏性练习,教师讲解游戏规则及要求.4.根据实际情况进行安排监督员协助管理5.比赛开始,教师观察并强调安全6.惩罚输者。 设计意图:在重复练习中体验快速跑的乐趣,勇于拼搏、积极进取。借助游戏把单调无味的准备活动穿起来,轻松完成动作,还能激发学生浓厚的学习兴趣。达到热身的效果。四.游戏方法(9分钟)1.在快速跑接力的基础上同学到达指定点。依次进行。直线接力要步幅放大,步频尽量跟上。接棒时右手给别人的时候棒要立起来
6、。2.直线接力跑。讲解错误的动作和摆臂。3.圆形跑。讲解动作要领。各排报数,记住自己的号码,圆形跑的时候要记住号码,找自己的位置。4.变向快速跑 设计意图:采用多种练习方法做各种跑的练习。发展学生的奔跑能力,培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。经常进行短跑接力,对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。五.放松练习(5分钟)1.打太极。2.柔韧牵拉放松。 设计意图:达到热身的效果,增加课堂愉悦气氛和学生练习的兴趣,陶冶学生的情操。通过小游戏进行放松练习,让学生生理得到恢复,心理感到满足,情绪饱满,沉浸在体育的乐趣中。六.总结(1分钟)1、总结本课快速跑动作要领,提出课后要求(多练短途的奔跑,提高快速跑能力); 2、表扬表现突出的学生。 设计意图:通过小结让学生明白本节课学会了什么,本节课心情如何,感觉怎样。并激励学生积极向上,不断进取。八.师生再见回收器材 设计意图:强化遵守规则的重要性,培养学生爱护公物的美德。