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1、十三岁的际遇,田晓菲,良田回民学校 王玉升,多彩的未名湖,冬天的未名湖,湖 光 塔 影,田晓菲岁时随父母来到天津，在天津市文联大院的地震棚里开始接触文学，在天津日报发表第一首诗，后出版了本诗集。田晓菲岁从天津中学直接升入北京大学英语系读英美文学专业。年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，年开始在哈佛任讲师。,了解作者,白驹过隙,蓦然,( j),(m),积攒,(zn),安恬,(tin),惆怅,(chuchng),樯橹,(qing),初读感知,生字正音,惆怅,词语解释,际遇,遭遇（多指好的）。,白驹过隙,形容时间过得飞快
2、，像小白马在细小的缝隙前跑过一般。,谈笑风生,形容谈话谈得高兴而有风趣。,莫名,无法用语言来表达。,伤感；失意。,北大人,学生 老师,专注、敏感、纯洁、机智 、犀利 生机勃勃、清新自由,风格各异 做人诚恳，严谨治学,1、速读课文，看看田晓菲在十六岁读大三时写的文章，你能体会到涌动作者心中的是怎样一种情感吗？,对北大的依恋和一种热爱,感激之情。,2、北大的人包括哪些人？他们各自有什么特点？,追寻美梦，探寻世界,开启大门，陶冶性情,打开窗子，追求真理,展示世界，追求理想,启迪心智,3、作者写北大的图书馆有什么作用？,品读赏析,1、“北大就是一条生命饱满的河流,它从九十年前的源头出发,向那充满希望的
3、未来流淌。不管两岸风景变换,河上却始终有渴望向美丽的彼岸的船客,也有代代相传的舵手和船工.”这句话中“船客” “船工和舵手”“两岸的风景变换”各指什么?,河：比喻北大前进的轨道。,船客：比喻学生。,船手：比喻杰出的导师和老师。,两岸风景：比喻北大外的世事变迁。,北大拥有纯洁的真理之光,北大拥有清新自由的气氛,北大是一条生命饱满的河流,2，“啊，北大，北大，你委于我心实在是太多，太多。” 你同意这种说法吗？是从哪些方面这样说的？,3、没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有 绿阴、宁静的港湾/我是不系之舟。（你是怎么理解不 系之舟?),不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。 表现了作者不
4、受环境束缚，勇往直前，渴望 自由飞翔、自由创造的精神。,4、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟” 中“玫瑰、绿阴、宁静的港湾”比喻什么？,5、说北大是“我的一部分，一部分的我”如何理解？,比喻生活中种种舒适、安乐的情感。,说明我与北大已经息息相关，密不可分.,6、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么理解？,“我为北大感到骄傲”：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。 “让北大为我感到自豪”：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。,注音或据拼音写汉字,偶尔从抽t（ ）里翻出一张泛黄的照片。 在白驹过x（ ）的弹指一瞬。 开始bng（ ）弃。 谈笑风shng（ ）。 xi（ ）取最灿烂的珍珠。,我目不转（ ）睛地注视着这 似（ )曾相识的风景。 她呜咽( )着答道 不由吐( )了吐舌头。,巩固练习,板书设计,一 二 三,幼年看北大,少年看北大,北大的书,北大的人,沉静愉悦 让人渴望,学生：专注机智 生机勃勃,师长：和蔼可亲 严谨,热爱北大 依恋北大 渴望自由,我与北大尘缘,总写对北大的深情,抒发对北大 的感激之情,报效北大,