《新人教版五至六年级体育下册《体操球类运动5.支撑跳跃4.山羊分腿腾越考核》公开课教案_18.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版五至六年级体育下册《体操球类运动5.支撑跳跃4.山羊分腿腾越考核》公开课教案_18.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.山羊分腿腾跃2.脚内侧传球游戏 教学设计课例教材位置：人教版体育与健康 5至6年级全一册 第三部分第五章第五节 指导思想以新课标为依据，遵循“健康第一，以人为本”的指导思想，始终贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生的个体发展，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，并从中学到简单的技术动作和基本技能。教材分析 支撑跳跃是小学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优
2、良品质。学情分析 五年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。教学目标1.通过教师指导,学生在合作、分组的练习和考核山羊分腿腾跃技术，使90%以上的学生达到及格，优秀率达到15%。2.通过练习、游戏等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在练习和考核过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与游戏，让其身心得到锻炼。3.培养学生积极参与、勇往直前的拼搏精神，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，
3、充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。教学重点与难点教学重点：支撑顶肩、提臀、分腿教学难点：先跳后撑、腿直、推手快学练过程设计：本课在教师的指导下，采用分散与集中，分组的教学组织形式，以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主，充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，使每一位都能体验体育运动的愉悦，并能很好地掌握运动技能技巧。课堂常规：培养良好的教学常规。准备活动：1.在音乐的伴奏下，在教师的语言和指导下，学生以饱满的热情慢跑热身，充分活动身体各关节，提高学生的学练积极性。2.学生体验支撑分腿腾跃动作。3.学生大胆展示动作。4.教师评价表扬，讲解动作要领。5.教师巡视指导学生练习，语
4、言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组，对动作掌握差的学生进行一定高度辅助练习。鼓励学生勇敢尝试分腿练习。6.游戏：“脚内侧传球游戏”，教师讲解游戏规则及方法，调动学生参与体育游戏的积极性。学生分组进行比赛。7.放松：在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。8.学生自评，教师评价，表彰鼓励。 体育课教案 授课教师： 班级：六年教材支撑跳跃：1、山羊分腿腾跃考核2、脚内侧传球游戏教学目标1、通过教师指导,学生在合作、分组的练习和考核山羊分腿腾跃技术，使90%以上的学生达到及格，优秀率达到15%。2、通过练习、游戏等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在练习和
5、考核过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与游戏，让其身心得到锻炼。3、培养学生积极参与、勇往直前的拼搏精神，学生能在和谐、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。场地场地一块器材山羊4个 踏板4个 足球4个 随身小音响重点支撑顶肩、提臀、分腿难点先跳后撑、腿直、推手快课序教学内容活动时间教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求准备部分8课堂常规热身部分61，接受报告，了解学生情况2 向学生问好3 宣布本课的内容、目标，安排见习生4 告诫学生注意安全1、慢跑3分钟2、徒手操3、专业性练习（撑、分、推）1体育委员整队，检查人数，汇报老师2向老师问好 3认真听
6、取老师关于课堂的安排1、教师指导学生跑步2、 教师示范，口令指挥，领做操。3、巡视辅导，及时表扬激励组织：四列横队要求：快、静、齐组织:要求:1、 学生认真跟随体委跑步2、 积极模仿练习，充分热身，活动全身各个关节3、勇于面对失误，练习积极。基本部分27分组进行山羊分腿腾跃练习和考核151、 教师结合师范动作进行评分标准的解读2、分4小组进行练习3、教师巡视指导4、分组进行考核（分成4组考核，一小组考核其他小组进行脚内侧传球的游戏）1、 教师示范讲解找出做得好同学示范。2、安排好保护同学3、教师针对学生共性问题进行指导1、教师示范，讲解练习要求2、组织学生练习3、引导学生相互观察注意：练习和考
7、核过程中保护同学集中注意力，加强安全保护组织： 1、学生认真观看学生示范2、相互交流，进行思考。要求：认真听从老师指挥，注意安全 组织： 脚内侧传接球游戏58、9个人一组，围成一个圈，一号同学站在中心，中心同学分别向圆圈上每一名传球一次，传完后二号同学接着站在中心向其他同学传球，以此类推，所有的同学传完为止。1、 教师讲解比赛方法，组织比赛2、 促使学生相互团结协作，相互激励，培养团队意识。组织： 要求：传球力量要“温柔”结束部分5身体各关节放松练习 31、 教师示范、语言指导，随音乐放松练习2、 老师指导放松，互动评价，表扬优秀。3、师生再见，收还器材1、学生积极进行放松活动2、学生自评互评
8、组织： 预计练习密度 65%-70%生理负荷曲线预计 160 140 120 100 80 5 10 15 20 25 30 35 40教学反思： 本节课教材选取山羊分腿腾越考核、游戏为内容。激发学生学习兴趣，充分调动学生主体积极性、开展探索式学习，给予学生终身体育锻炼的技能。课的任务：1.通过教师指导,学生在合作、分组的练习和考核山羊分腿腾跃技术，使90%以上的学生达到及格，优秀率达到15%。2.通过练习、游戏等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并能在练习和考核过程中掌握技术改进技术，同时能积极主动参与游戏，让其身心得到锻炼。3.培养学生积极参与、勇往直前的拼搏精神，学生能在和谐、
9、愉快的气氛中，发展互帮互学，充分发扬团队协作的精神，并体验成功的喜悦。本节课教学重点：支撑顶肩、提臀、分腿本节课教学难点：先跳后撑、腿直、推手快通过考核，全班学生多数能够完成动作，教学效果较好，本次考核和以前相比学生的精力集中，跳跃质量方面有了很大的提高，课堂教学组织有序，个个环节紧凑有序、清楚明确，练习过程中突出了本次课的教学重点和难点，发挥了学生的自主性。本次课还有很多不足之处：记分员安排上不够细致，练习过程中出现了安全问题，有个别同学摔倒和崴脚的现象，游戏环节运动量不够，课的设计上再细致些，练习次数不够；在适时的引导不够使得个别学生，在练习和考核中还有恐惧心理，课堂气氛不够活跃等等。在今后的课堂教学中我会尽力弥补以上教学中的不足，使我的体育课教学更加完善。体育课-足球：1.脚内侧传球2.脚内侧传球游戏教学设计、教案及反思金普新区春华小学 授课教师：张林林