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1、Welcome to class!,Fu Xuejun Dec. 2010,1,沐风教育/,How to Prepare an English Lesson Plan,如何备好一节英语课,2,沐风教育/,一、什么叫一堂好课？,三个方面： 真实的学习过程 科学的学习方式 高超的教学艺术,3,沐风教育/,真实的学习过程,学与学会： 学生内化知识的过程,4,沐风教育/,A man went for a walk in the country at night. He came to a well, and looked into it. He saw a reflection of the moon
2、 in the water and said,” I am going to save the moon.” He found a rope and threw it into the well. He said, “ Catch the end of this rope and hold it. Then I will get you out.”,5,沐风教育/,man, walk, country, night, well, looked into, reflection, moon, water, said, save, found, rope, threw, catch, end, h
3、old, get, out,6,沐风教育/,flower, whose, seafood, pencil,7,沐风教育/,I like seafood very much. I invited my girl friend last Sunday to a seafood restaurant. I welcome her at the gate with a big bunch of flowers and a broad smile. We were pleased to see each other and hand in hand, we went into the restauran
4、t romantically. But as I sat down at the table, I felt something thin and hard under my foot. “What is it?” I wondered. I looked down at it and found a pencil on the floor. “ Oh, whose pencil is it?” I thought.,8,沐风教育/,科学的学习方式,从易到难 从简到繁 从生活到课本 从课本到生活 从兴趣出发到自觉行动 关注主体特征,9,沐风教育/,高超的教学艺术,教师的基本素养-以能力为核心
5、教师的师德素养-以爱为核心 教师的专业素养-以精为核心 教师对教学的理解-以科学为核心,10,沐风教育/,二、备课中的四个误区：,资料丰富代替了课本的使用 活动多样占据了学生思考的时间 有问答活动就认为是有了互动 教学目标大而全就认为符合了新课标,11,沐风教育/,三、如何才能备好课,三部曲- 一、制定目标，选择方法，写出教案 二、课堂实施，动态调整 三、课后反思，寻找改进方案,12,沐风教育/,一、制定目标，选择方法，写出教案,课标要求： 知识目标 能力目标 情感目标 学习策略 文化意识,13,沐风教育/,确定教学目标的依据,课程总目标 教材对规定知识学到怎样程度的要求 学生的年龄特点 新旧
6、知识的联系 学生能用所学语言做什么事,14,沐风教育/,知识目标：,涉及到学生的学习内容以及对知识的理解能力和技能的形成等方面的目标。 表述为：能够正确听懂、说出、认读 能够初步唱出本课歌谣,15,沐风教育/,能力目标:,涉及的是学生言语技能，就是能用英语做什么事 表述为：能够在适当的情景中运用本课所 学的词组正确描述,16,沐风教育/,情感目标, 学习策略, 文化意识,17,沐风教育/,情感目标:,按照新课标的要求,情感目标所涉及的是学生学习策略,情感态度,文化意识三个方面。 表述为:能够在课堂活动的过程中学会思考如 何更好的安排作息时间;能够了解中 西方的主要节日及文化背景;能够激 发热爱
7、父母的情感,18,沐风教育/,二、课堂实施，动态调整,19,沐风教育/,实施中注意的问题,1. 时间把握要科学，要有伸缩环节。 2. 预设与生成的关系发生矛盾时，不可生 拉硬拽。 3. 按备好的课上，不要太随意，要根据课堂 情况随时调整教学设计。,20,沐风教育/,三、课后反思，寻找改进方案,21,沐风教育/,三、备什么？,备学生、备教材、备材料,22,沐风教育/,备学生:,年龄，认识能力，知识水平,23,沐风教育/,备教材:,1、了解本单元教学内容及与前后内容的联系 2、确立单元教学目标 3、合理划分课时，初步确立每课时教学内容 4. 分课时备课。在分课时备课中注意以下问 题 （1）教学目标具体化（2）重点难点定位 （3）学情分析 （4）教学策略分析 （5）教学过程的设计其中包括教学方法的 选择，媒体的使用和活动形式的设计等。,24,沐风教育/,备材料:,25,沐风教育/,教学环节的设计与作用,Lead-in Presentation Practice Production Summary,26,沐风教育/,Thank for your attention!,27,沐风教育/,如何在教学中创造性地使用教材,28,沐风教育/,