《特殊工种管理制度.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特殊工种管理制度.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词： “ 该出手时就出手，风风火火闯九州。 ” 大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你 “ 我永远是最棒的 ” 的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。特殊工种管理制度生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形
2、成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他谢谢你看完全篇文本，希望所编写的内容对你有所帮助！你有好的想法和见解可以编辑文档添加上去。1.目的 规定特殊工种安全管理要求。 2.范围 本制度适用于企业特殊工种管理。 3.责任者 安全部、工程部、人力资源部、特种作业人员。 4.程序 4.1特殊工种的范围 4.1.1起重机械（含电梯）作业； 4.1.2企业内机动车辆驾驶； 4.1.3压力容器操作； 4.1.4高、低压电工； 4.1.5电焊
3、、气割。 4.2特种作业人员基本条件 4.2.1年龄满18岁，身体健康，无妨碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷。 4.2.2具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格。 4.2.3符合相应工种作业特点需要的其他条件。 4.3特殊工种人员的监督与管理 4.3.1特殊工种人员必须持证上岗。 4.3.2人力资源部必须建立特殊工种人员档案。 4.3.3有下列情形之一的，由企业收缴其特种作业操作证。 4.3.3.1未按规定接受复审或复审不合格的； 4.3.3.2违章操作造成严重后果或违章操作记录达两次以上的； 4.3.3.3经区级医院确认健康状况不适宜继续从事所规定的特种作业； 4.3.3.4离开特种作业岗位达6个月以上的特种作业人员，应重新进行实际操作考核，经确认合格后方可上岗作业。 4.4特种作业人员作业时必须安全操作，对于违章作业的，企业将对其部门、本人进行严格处罚。