《新苏教版四年级数学上册《、统计表和条形统计图（一）2、数据的分段整理》培优课教案_7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏教版四年级数学上册《、统计表和条形统计图（一）2、数据的分段整理》培优课教案_7.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、分 段 整 理 数 据教学设计学习内容：四年级上册第4243页例2和练一练，练习七第2题。学习目标： 1学会整理和分析数据的简单的统计过程，体验画“正”字法整理数据的优越性。2掌握根据实际情况对一组数据分段进行整理。3能运用统计的方法解决实际问题。学习重点：整理和分析数据的简单的统计过程。学习难点: 运用实际情况对一组数据分段整理。学习过程:一、 激趣导入1、出示学校合唱队图片，师：知道这是我们学校的什么社团吗？2、谈话：学校准备为她们购买服装可是有一个问题，你们愿意帮助学校解决吗？二、探究学习 1、出示例2：吴城小学准备为合唱队员购买服装，服装分大号、中号和小号。身高130-139cm的穿小
2、号，140-149cm的穿中号，150-159cm穿大号。你认为怎样才能知道每种服装要购多少套？ （1）小组讨论，指名汇报。（需要知道合唱队每个人的身高）（2）出示：合唱队员身高记录单，师：知道每个队员的身高以后还要怎么办？（板书：分段整理数据）（3）你能用你喜欢的方法整理上面的数据吗？ 自学：学生独立整理数据。 互学：小组内互相说一说自己是如何整理的。 展学：指名小组汇报，其他组评议、补充。（4）将整理好的结果填入统计表中并讨论： 独立填表，指名汇报。 讨论：通过统计，你有什么收获？（板书：不重复 不遗漏）2、练一练（1）出示“练一练”读题后提问：怎样才能知道我们班享受免票、需购半票和全票的各有多少人？（2）小组内统计每人身高。（3）全班汇总并分段整理（4）填写统计表，回答表后问题。三、目标检测练习七第二题（1）分段整理数据。（2）填写统计表。（3）回答表后问题。四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？