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1、第 1 页 20XX 年乡镇中学德育工作小结1 特征码 dPjzwZEHRedXFcpzhDxR 本篇20XX 年乡镇中学德育工作小结是由工作总结为大家提 供的，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个 人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作 总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ ： 一、我校今年在德育方面的探索 1、制订XX 中学学生品德考核办法 。这是我们在 9 月份 制订，10 月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考 评，每名学生基数为 100 分，根据对学生操行考核的记实进行 加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成绩在 期末
2、和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的 班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。 学生品德成绩评 定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实 第 2 页 行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载” 办法。德育处负责考评工作;各班级由班主任牵头成立考评小组。 现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生 对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待 好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这 个分数，他就会自觉的按照学校的要求去做。 2、制订学生礼仪规范 。从 XX 学习回来，我们借鉴 XX 中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了
3、XX 中学学生 礼仪规范 。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四 个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是 想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅 一些，更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们 将以此文件为德育工作重点。 3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所 以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的 目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出 去，在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执 行的较好，一部分班执行的较差。 二、关于“新华杯”读书征文情况 按照XX 市教育局关于大力推进中小学读书活动
4、的通知 (X 教基【20XX】74 号)精神，20XX 年 XX 市教育局和 XX 市新华 第 3 页 书店有限责任公司、XX 晚报、XX 市文联、XX 市图书馆联合在 全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书 征文活动从 4 月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文 2294 篇。11 月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文 初评阶段，1172 篇征文在评选中入围(其中包含刊登的征文)。 按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重， 经核查，其中 632 篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符 合征文评选 选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文
5、XXX 篇，其中 XXX 篇学生征文、XX 篇教师征文、52 篇家长征文 分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书 香校园”名单将在 20XX 年“新华杯”读书系列活动结束之后予 以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。 评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对 拓展学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅 广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感， 读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识 深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚 第 4 页 实守信的良好品质。 从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为 46.15
6、%，学生征 文抄袭比例为 52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达 73.91%，比 学生高出 21 个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失， 学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻 反省。从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市 予以表扬：(名单略）其中我校上报学生作品 12 篇，教师作品 19 篇，我校是本次活动稿件质量好的单位。 三、我校活动课程(社团、小组)开展情况 (一)、活动原则 1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全 员参加。 2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下 尽可能给学生较多的选择机会。 3、实效性原则。激发兴趣，培养
7、能力。为学生打基础，注 重实效。 (二)、分工负责 1、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师 考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。 2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名 学生都积极参与到活动课程中来。 3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本 第 5 页 组学生，积极进行业务技术指导，确保有效、高效。 (三)、工作要求 1、按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有 考勤、有评价、有成果展示。 2、期末前 1-2 周把整个组织活动的情况整理成册，形成自 编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为 零，师德扣 3 分。 3、师生作品单独陈
8、列，活动图片 A4 纸一页要有 3-4 个画 面，防止浪费，一页纸只有一张图片。 4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、 自作诗词文章等。 四、 “汉字大比拼”情况 。在今年的“脑力冲击波-汉字大比拼”活动中，梁村中 学恰如一匹从 XX 县田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘， 斩将夺旗。在复赛中，我校以 465 分的成绩落下第二名 100 分， 获得 XX 市第一名。在决赛中，我校代表 XX 市以 730 分获得 XX 省初中乡镇组冠军。 作为“2060”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的 深刻内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合 素质的培养，因为懂得，所以，
9、作为一所农村学校就更加珍惜 这次机会。因为珍惜，所以学校全体师生特别重视。4 月份， 我们接到比赛通知后，赵 XX 校长立即主持召开了专题会议，明 第 6 页 确了“全员参与，整体提高”的活动主旨，研究布置活动的具 体要求和办法，责成德育处具体负责此项活动，制定了汉字 大比拼比赛实施方案 。 “全员参与，整体提高”要求我们所有 师生向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综合素质 的提高。 赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学 生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位， 听写词语和部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组 表扬加分，每周由课代表对易错题进行筛选
10、归纳，争取全部过 关。没有太多资料，我们就把字典翻烂;没有赛场经验，我们就 在操场上趴在凳子上检验;没有太多时间，我们就在黑板上反复 写练。一篇篇习字，笔画越来越规范了;一个个生僻字，学困生 也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了，学生 们受到老师的表扬绽放笑脸了。 “规规矩矩写字，遇到生字查字 典”成为了学生的习惯;“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字 比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中 亲自应考，认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热 身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与， 不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾 踊跃的局面
11、和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素质 的整体提高。 如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是 第 7 页 我们夺冠的根源。正是相信学生，关注学生，才创造了“车如 流水马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会 有什么。我们 的学生很聪明，关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发 潜能了没有?要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我 们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚的春天。 所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组，就是课外 活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。 五、获奖情况。 1、获市级“德育工作先进集体”称号。 2、跳绳获市级三等奖。 3、被授予“书香校园”称号。 4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。