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1、第 1 页 20XX-2018 学年第一学期小学教科研工作总结 特征码 rcnNkIBKGSPmTykbLBFY * 20XX-2018 学年第一学期小学教科研工作总结 本学期教科室围绕 xx 市教师发展中心的教科研工作计划和学校 工作计划，认真组织落实学校教科研工作，不断促进教师专业 化发展，在教科研方面也取得丰硕成果。 一、有序组织校本培训，促进教师专业发展 学年初根据发展中心的统一要求，学校教科室认真制定好 20XX 年校本培训工作计划，校本培训共分 5 大课程：师德课程（6 学时） 、理论课程（10 学时） 、实践体验课程（50 学时） 、知识 技能课程（8 学时） 、信息素养提升课程
2、（6 学时） 。每一课程的 培训由各科室负责，比如师德课程由学校工会负责，理论课程 由教科室负责，理论课程主要有专家讲座、燃荻学习、寒暑假 读书心得撰写等；实践体验课程由教导处和教科研负责，是培 训的重要组成部分，主要包括执教校级公开课、教学研修活动、 观课议课、求真论坛、启智论坛、课题研究 6 个板块，共计 50 第 2 页 学时。知识技能课程由教导处负责，信息素养提升课程由教育 装备室负责。 学期初各科室之间相互协调，由教科室负责制定好校本培训安 排表，之后各部门按部就班地组织好每一次的培训活动，有签 到、有记录、有新闻报道。由于平时落实到位，常态化的校本 培训工作已经成为教师日常工作的一
3、部分。20XX 年 12 月中旬 的校本培训年度考核，我校每一个老师的校本培训的课时均达 到 50 课时，完成教师培训的要求。 二、开展省级课题研究，提升教师科研素养 我校省教育科学“十三五”规划立项课题儿童学习导向的教 学行为改进研究 ，自 20XX 年 6 月开题论证之后，本学期进入 正式研究。本学期的课题研究分两个层面展开，一是课程研修 中心，二是教科研组。课程研修中心主要围绕子课题以学生 学习前测为基础的教学设计模式研究开展研究工作，教科研 组主要围绕子课题学科学习图式与学科教学行为双向建构的 研究进行。两个子课题，按照学期初制定的计划，有条不紊 地开展各项活动，并取得一定成效。 （一
4、）课程研修中心活动，按计划稳步推进。 第 3 页 本学期的课程研修中心活动，主要做了三件事情： 1.设计单元前测、单元问卷及单元访谈。 以学生学习前测为基 础的教学设计模式研究主要在语数英三科进行。9 月中旬-10 月上旬，课程核心组成员王美亚、周吉、段孝宇、朱琨、王丹、 张怡贤、杨丽君老师分别结合自己执教的学科、班级，设计出 单元前测、单元问卷和单元访谈。教科室于 10 月中旬全部收齐， 并予以整理汇总。 2.完成单元前测、问卷及访谈学习前测分析报告的撰写。10 月下旬11 月下旬，课程核心组成员就设计的前测、问卷进 班级调研，收集好第一手原始资料。与此同时，教科室同时在 利用 QQ 群这一
5、平台，上传理论学习资料如何基于前测撰写 分析报告，提供给课程核心组成员自主学习。为独立撰写分析 报告积累经验。 3.撰写并上交前测分析报告。12 月开始，课题核心组成员根据 各自的调查情况，着手撰写分析报告。并与 12 月底前统一交于 教科室。其中有 5 位核心组成员还将自己撰写的调查分析报告 作为省“十三五”规划课题的科研成果参加了 xx 市级的教育科 研论文比赛。 第 4 页 （二）教科研组活动，按计划有序开展 本学期的语文、数学、英语的教科研组主要围绕子课题学科 学习图式与学科教学行为双向建构的研究进行。开学初，各 科教导就组织学科老师一起学习了有关学科学习图式的理论， 以及操作的具体部
6、署。随后，各教科研组在组长的带领下，每 二周一次集中图书馆进行课题研讨：理论学习，说课磨课，课 堂展示、分析评价等。在不同形式的各类活动中加深对“学习 图式”的理解，逐步改变自身教学行为。每学期活动 7 次，一 学年共活动 14 次，每次活动有记录有新闻。语文大组结合课题 研究，举行了语文评优课；数学大组结合课题研究，进行了课 堂展示活动。 此外，教科室还组织了二期求真论坛（第 27.28 期） ，分别由五 年级组和一年级组的语文、数学、英语三科的老师，将日常教 学中如何运用图式理论指导学生学习的成功案例写成小论文 ， 和全校教师进行分享。每位发言教师都能精心准备，来自一线 课堂的真实案例，引
7、起大家的共鸣，虽然我们的研究刚刚起步， 大家都在摸索，但是老师潜心实践的态度值得肯定。 三、积极参与 2 个联盟共同体活动 第 5 页 1xx 小学联盟科研协作共同体。xx 小学联盟共有 7 所学校， xx 小学作为盟主学校，由教科室负责牵头成立了教科研协作共 同体：各所学校分管教科研的副校长是组长，教科室主任是成 员，教师发展中心的领导是顾问。学期初，xx 小学教科室负责 制定好联盟教科研协作组的年度工作计划，以科研协作共同体 为平台，开展联盟内教科研工作。20XX 年 10 月底，结合教师 发展中心的工作精神，教科室又制定好 xx 联盟内 27 个 xx 市级 课题开题的具体活动日程排表、
8、27 个课题论证导师的详细安排 表等，并将活动计划上交给教师发展中心科研处，下发给联盟 学校的教科室。11 月中旬，作为盟主学校的教科室主任，又多 次联系其他教科室主任，了解、落实开题论证的准备工作。11 月 22 日，开题活动在新塘小学认真的承办下顺利举办。本学期 xx 小学联盟共同体一共开展了 15 次科研共同体活动，其中 xx 小学承办的有 5 次。 2xx 市课堂变革研究共同体。 xx 市课堂变革研究共同体主要有教师发展中心牵头，将部分省 级课题、苏州市级课题，主题相近的组成一个研究共同体，我 们这一组有 xx 小学、陆渡小学、新区三小、归庄小学、南郊小 学、科教新城实验小学六所小组组
9、成，主题是“课堂变革研究 第 6 页 共同体” 。每学期活动 3 次，一学年中，六所学校各自承办一次 课题研讨活动。目前为止，研究共同体已经在金仓湖小学、新 区三小开展了 2 次活动。活动中，大家仔细聆听承办学校课题 研究的工作介绍，细心观察在科研引领下的课堂教学，相互融 通的科研理念，融洽和谐的研讨氛围，令六所学校的课题主持 人及课题研究骨干受益匪浅。 四、认真做好教科研常规管理工作 1 燃荻是 xx 教师发展中心主编的区域学习。每学期出 4 期， 期初公布 4 期的主题，每月的 5 日是上交的截止时间。xx 小学 教科室高度重视此项工作，每次认真挑选主题，本学期共计推 荐了 4 篇主题学习
10、，其中有 3 篇学习被录用，这是录用率达 75%， 很不错的成绩。 2 xx 教育是 xx 教育局主办的期刊，要求学校教科室每学 期推荐 2 次，一次是开学初的一周，一次是期中考试后的一周。 每次征稿前，教科室总是提前做好宣传发动工作，鼓励有需要 的老师多投稿。根据 20XX 年 12 月底教师发展中心科研处的考 核统计，20XX 年 xx 小学共计在xx 教育发表 7 篇，这成绩 也算名列前茅。 第 7 页 3认真组织好各级各类教科研评比的参赛工作 （1）本学期 9 月份是论文参赛最繁忙的时间，有江苏教育学会 的论文评比、有苏州教育学会的论文评比、有陶研的论文和小 故事评比等。学校教科室总是
11、第一时间在校园网转发论文比赛 的通知，而后短信通知全体教师关注，并鼓励教师积极参与。 在规定上交之前，总是按要求细致做好整理汇总工作，确保每 一位老师的论文符合参赛要求。 20XX 年 7 月 1 日12 月 31 日，我校教师共计发表论文 18 篇， 其中省级论文 13 篇，xx 市级论文 5 篇；我校教师省、市级获 奖论文共计 24 篇。 （2）本学期 9 月份，学校教科室负责申报了苏州市第三届 “社科应用研究精品工程”优秀成果评奖 ，成果名称为走向 课程分析基于校本资源的教学行为改进模式 。上学期 5 月 负责申报的苏州市十二五精品课题：课程分析：基于校本资 源的教学行为改进的研究 ，本
12、学期苏州教育科学研究院已经公 示评比结果，我校的课题正式被评为苏州市精品课题，而且位 居榜首。 4认真做好校园网“教育科研”的管理 第 8 页 按照 xx 市考核的相关细则，学校按要求开设好教育科研板 块，主要包括计划总结、理论学习、课题管理、科研信息、科 研制度、教师论文等，每一板块的活动信息按上级的考核要求， 及时更新。计划总结每学期除了上交教师发展中心科研处外， 还及时上传校园网；理论学习扎实有效地组织，有集体学习， 有个人反思，撰写的读书心得全校评比，在学校初评的基础上， 再择优参加市级读书心得的评比。通过层层把关，我校的三位 老师分别荣获读书心得一、二等奖的好成绩；课题管理规范到 位
13、，目前在研可以 2 个，一个是省“十三五”规划课题，一个 是市“十二五”规划优效课题，两个课题的研究方案、学习资 料、研讨活动、学习汇报、科研成果等都及时上传，内容丰富 多样。 五、认真做好骨干教师的管理工作。 120XX 年 9 月一开学，教科室就在新进教师座谈会上介绍了 xx 小学骨干教师的培养计划，动员有一定工作成绩的新教师积 极申报“校级学科带头人、校级学科能手” 。之后，学校骨干教 师考核领导小组结合教师的申报材料，确定新一轮的骨干教师 名单。并在教师节庆祝活动中予以正式命名。 第 9 页 220XX 年 11 月完成了 20XX 年度星级教师的推荐、述职、考 核等工作。20XX 年 12 月 xx 市教育局公示了获奖名单：其中蔡 炎老师荣获四星级教师称号，王美亚老师、周吉老师荣获三星 级教师称号，蒋岭老师、瞿燕老师荣获星级教师称号。 32018 年 1 月，根据教育局文件通知，由教科室牵头协调， 完成了 20XX 年度 xx 市级及以上骨干教师的年度考核工作和 20XX 年度 xx 市学科带头人、学科能手等推荐工作。 纵观一学期的学校教科研工作，我们能扎实有效地完成上级部 门的各项科研任务，我们也取得了 xx 省基础教育教育教学成果 二等奖的殊荣。成绩证明了我们的努力，成绩更鞭策我们加倍 努力，在下学期的工作中迎难而上，锐意进取，力争有更大的 突破。 *