《新苏科版八年级物理下册《八章. 力四、力的作用是相互的》教案_0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版八年级物理下册《八章. 力四、力的作用是相互的》教案_0.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 四、力的作用是相互的教学目标：【知识与技能】（1）会根据力的作用效果判断物体受到力的作用；（2）知道什么是物体运动状态的改变；（3）知道物体间力的作用是相互的。【过程与方法】通过对图景的观察和分析，激发学生探讨力的作用效果的兴趣。从而进一步认识力能使物体发生形变或运动状态的改变。通过多个实验现象的归纳，认识力的作用的相互性。【情感、态度与价值观】在探究力的相互作用实验中培养学生交流、合作的团队精神，使交流和表达能力得到一定的提高。教学重点、难点【重点】物体间力的作用的相互性。【难点】理解力的作用是相互的，并用此解释生活中的现象。【器材】长塑料尺、铅笔、小车、磁铁、橡皮筋、弹簧、乒乓球等【课型
2、】新授课课时安排： 1课时教学设计一、创设情境 导入新课同学们，人可以把物体举高，那么人能否把自己举高呢？乒乓球落地后为什么会弹起来？用脚踢球，脚为什么会感到疼痛？这一节课我们就来学习有关力的知识。二、合作交流 解读探究1 怎样判断物体受到力的作用？【想一想】人们怎样判断物体受到力的作用呢？是根据那些现象判断的呢？【观察与讨论】学生仔细观察课本图8-29图8-32四个图中的物体在力的作用下 发生形状或运动状态的改变。【做一做】学生对身边的器材施加力作用，观察它们的一些变化。【议一议】通过观察和实验，物体在力的作用下会发生怎样的变化？学生：（1）物体形状发生变化；（2）运动快慢或运动方向发生改变
3、。【讨论交流】怎样判断物体受到了力的作用呢？【小结归纳】（板书）（1）当物体发生形变或运动状态发生改变时，可以判断物体受到了力的作用。【阅读感知】学生阅读“信息快递”了解什么是“物体运动状态的改变”。2物体间力的作用是相互的【活动】物体间力的作用是相互的吗？【想一想】当一个物体受到另一个物体的作用时，另一个物体是否也同时受到这个物体的作用？【演示】教师演示课本P55图8-35实验，学生观察。【试一试】（1）用力拉橡皮筋（弹簧），你的手有什么感觉？ （2）用你左手击打右手，左手有什么感觉？ （3）用力向地面掷乒乓球，乒乓球会怎样运动？【交流】 （1）用力拉橡皮筋（弹簧），感觉橡皮筋（弹簧）地在拉
4、手； （2）用你左手击打右手，左手有被右手打疼痛的感觉； （3）用力向地面掷乒乓球，乒乓球会反弹向上运动。【提示】只要有力存在，必然有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体【议一议】上述事例说明了什么？学生：施力物体对受力物体施加力作用的同时，也受到受力物体对它施加力的作用。【小结归纳】（板书）一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。【课堂练习】1体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，
5、由 变为 ；（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是 ；（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到 作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的 而停下来，保持静止状态。2如图所示，小华坐在玄武湖的游船上玩耍。当他在船上用力推另一个小船，能够把另一个小船推开而小华所坐的小船保持静止吗？为什么？3在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是（ ）4下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）A.开动汽车从静止变为运动 B.汽车急刹车，从运动变为静止 C.降落伞从空中匀速降落 D.汽车匀速转弯5下列关于力的说法，错误的是（ ）A.一个物体不能发生力的作用 B.施力的物体同
6、时一定是受力物体C.力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 D.物体的运动方向与受力情况无关6如图所示，将一根弹簧测力计挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1F2。观察比较a 、b、c图，可知力的作用效果与力的 有关。 7如图所示，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2 , 那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 。8“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（ ）9图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体
7、的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。11.在江苏省科学宫内，有一个风洞实验室。一架飞机模型固定在托盘的测力计上，如图所示，当无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，请你画出飞机在有风时受到的举力的图示。10给你两支弹簧测力计，请你设计一个实验方案，说明下列结论：一个物体对另一个物体施力，同时也受到后者对它的作用力。三、总结反思 拓展升华【总 结】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，因此力的作用是相互的。