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组织者,支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的比天空更宽阔的是人的胸怀 ” 。所以,你性格开朗、活泼可爱,用乐观感染着周围的同学;你尊敬师长,关心集体,学习自觉,尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖,但平衡。如此可爱的学生,老师希望你能坚定信心,有迎难而上的勇气,争取学习成绩有大的突破。生产部门业务能力分析表项 目评 分 内 容指 导是否严守生产计划5 4 3 2 1是否遵从生产方针5 4 3 2 1人数分配是否适当5 4 3 2 1是否适材适所5 4 3 2 1整理整顿力如何5 4 3 2 1机械设备是否万全5 4 3 2 1机械设备是否万5 4 3 2 1材料管理是否万全5 4 3 2 1安全管理是否万全5 4 3 2 1安全训练是否万全5 4 3 2 1事故报告是否迅速5 4 3 2 1品质管理是否完善5 4 3 2 1是否热心于技术的提升5 4 3 2 1是否严守交货期限5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 评 份 统 计分数愈多愈优秀