《新苏科版八年级物理下册《六章. 物质的物理属性一、物体的质量》教案_8.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新苏科版八年级物理下册《六章. 物质的物理属性一、物体的质量》教案_8.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学课题 物体的质量及其测量教学目标：一、知识与技能1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量1、通过观察、比较、分类，形成对质量概念的初步认识2、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量三、情感、态度与价值观1、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度2、通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感3、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣教学重点：托盘天平的正确使用教学难点：1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数教具使用：
2、包装袋（盒）、橡皮泥、冰块、烧杯、托盘天平教学方法：合作、探究、讨论、交流教学过程：一、导入：生活中买菜的视频导入二、教学流程1、质量的概念：由身边事物引入物质的多少2、质量的单位：观察生活中各种包装袋（盒）引出质量的单位及换算进率。反馈一：3、质量的测量工具小组合作探究：活动一：观察生活中的各种测量工具活动二：实验室的测量工具：天平（1）了解天平的构造（2）参阅使用步骤，测量一支笔的质量并讨论交流：如何调节天平的平衡？天平平衡的依据？称量时物体放哪个盘？砝码放哪个盘？如何添加砝码？顺序？物体的质量是多少？怎样读数？（3）注意事项：天平不能随意移动地方或交换托盘。测量过程中不能调节平衡螺母。要保持天平的清洁与干燥。轻拿轻放，不能超越天平的量程。反馈二：4、探究质量探究物体的形状、地理位置、状态发生变化，质量是否发生变化？（1） 形状变化了，质量不变（2） 状态变化了，质量不变（3） 地理位置变好了，质量不变5、小结，巩固本节反馈：6、布置作业：7、教学反思：