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电气照明系统全负荷试运行记录检验（电）表5.3.12 共 页 第 页单位（子单位）工程名称施工单位建筑类别总照明配 电箱位号组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的设计负荷（A）们的权利 和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的试运行 日 期思考；要和学生交朋友，勇于承认并面对真实的自己；要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸收时代的信息，与时俱进；对于教材倡导的教学活动，要在教学实践中进行探索和创新！此外，为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意于教材中的儿童对话，我们总开关额定电流（A）连续运行时间（h）总电源进线型号及线芯截面（mm2）试运行情况存在问题 处理情况结 论专业监理工程师（建设单位项目专业技术负责人）施工单位专业技术负责人质 检 员施 工 员记 录 员