《人教版一年级数学下册《.统计统计》研讨课教案_11.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学下册《.统计统计》研讨课教案_11.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
分类与整理教学设计 教学目标：1、 通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、 尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。3、 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 教学设计： 1、 复习导入1、学生数一数各种图形的个数2、按个数涂颜色 二、新授（一）分类整理1、出示情境图2、把图中的人分成两组做游戏可以怎样分？3、生讨论方法4、汇报交流（1）按男女分（2）安大人小孩分 5、体会分类过程，尝试记录分类结果 6、揭示课题并板书 （二）感受不同情境下不同分类标准的选择。 1、 对比体会分类的标准 生：因为两次分的标准不同。 师：那有什么是相同的呢？ 生：总数不变。 小结：看来虽然分类的标准有很多，但在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准。 3、 练习 2、 把咱们班的同学分为两类，可以怎样分呢？ 四、总结