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1、2019下学期初一生物教师工作计划精选一、指导思想以全日制义务教育中生物新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验以及知识的生成过程；更加强调学生的自主式和探究式学习，并且进一步强化概念教学，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学初一学习（七年级下册），初二学习（八
2、年级下册），初三上学期没有学习从而使得下学期的学习任务加重，并且本学期时间比较短，还有十一周就要进行中考，所以复习任务很重，复习时必须以章节为单位进行。三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课 时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好 教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语
3、言；加强情 感教育；精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数 据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历 中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入， 等等。7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行 探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字 表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结 果。9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成 课程目标。四、教学要求1、在教学中要注意继续落实生物课程标准提出的课程理念： 面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高 学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个 学生的生物科学素养。 7 / 2