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1、7.2二元一次方程组解决简单的实际问题路翠华第六课时教学目的1 .使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二 元一次方程组与现实生活的联系和作用。2 .通过应用题的教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中 的等量关系，体会代数方法的优越性，体会列方程组往往比列一元一次方 程容易。3 .进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的 能力。重点、难点、关键1、重、难点：根据题意，列出二元一次方程组。2、关键：正确地找出应用题中的两个等量关系，并把它们列成方程。教学过程复习我们已学习了列一元一次方程解决实际问题，大家回忆列方程解应用题 的步骤，其中关键步骤
2、是什么？审题；设未知数；列方程；解方程；检验并 作答。关键是审题，寻找出等量关系在本节开头我们已借助列二元一次方程组解决了有2个未知数的实际问题。 大家已初步体会到：对两个未知数的应用题列一次方程组往往比列一元一 次方程要容易一些。二、新授例l :某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备力也后上市销售，该公司的加 工能力是：每天精加工6吨或者粗加工16吨，现计划用15天完成加工任务， 该公司应安排几天粗加工几天精加工，才能按期完成任熟口果每吨蔬菜粗 加工后的利润为1000元，精加工后为2000元，那么该公司出售这些加工后的 蔬菜共可获利多少元？分析：解决这个问题的关键是先解答前一个问题，即先求出
3、安排精 加和粗加工的天数，如果我们用列方程组的办法来解答。可设应安排x天精加工，y加粗加工，那么要找出能反映整个题意的 两个等量关系。引导学生寻找等量关系。(1)精加工天数与粗加工天数的和等于15天。(2)精加工蔬菜的吨数与粗力蔬菜的吨数和为140吨。指导学生列出方程。对于有困难的学生也可以列表帮助分析。例2:有大小两种货车，2辆大车与3辆小车一次可以运货15.50吨，5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨。 求：3辆大车与5辆小车一次可以运货多 少啦分析：要解决这个问题的关键是求每辆大车和每辆小车一次可运货多少 吨？如果设一辆大车每次可以运货x吨，一辆小车每次可以运货y吨，力降 能反映本题意的
4、两个等量头条是什么？指导学生分析出等量关系。(1) 2辆大车一次运货+3辆小车一次运货=15.5(2) 5辆大车一次运货+6辆小车一次运货=35根据题意，歹U出方程，并解答。教师指导三、巩固练习 教科书第34页练习1、2、3。第3题：首先让学生明白什么叫充分利用这船的载重量与容量，让学生找出两 个等量关系。四、小结列二元一次方程组解应用题的步骤。1 .审题，弄清题目中的数量关系，找出未知数，用x、y表示所要 求的两个未知数。2 .找到育味示应用题全部含义的两个等量关系。3 .根据两个等量关系，列出方程组。4 .解方程组。5 . 验作答案。五、作业1.教科书第35页，习题7.2第2、3、4题。