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1、精品文档1欢迎下载七年级语文上册期末复习训练题（五）古诗（文）默写与阅读班级 姓名（一）古诗文默写。【一】直接性默写1、树木丛生，。秋风萧瑟，洪波涌起。2、日月之行，;星汉灿烂，。3、潮平两岸阔，。海日生残夜，。4、枯藤老树昏鸦，,古道西风瘦马。5、河流大野犹嫌束，。6、杨花落尽子规啼，。我寄愁心与明月，7、何当共剪西窗烛，。8、峨眉山月半轮秋，。夜发清溪向三峡，010、,应傍战场开。11、回乐烽前沙似雪，不知何处吹严管,晴空一鹤排云上,何当共剪西窗烛,9、,崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 12、自古逢秋悲寂寥，13、君问归期未有期，14、僵卧孤村不自哀， 河入梦来。【二】理解性默写15、曹
2、操在观沧海里引吭高歌“日月之行，若出其中；, ”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。16、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“”使本来无知无情的明月成为了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。17、王湾在次北周山下中，把“日”与“春”作为新生的美好事物 的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是： , 018、马致远的天净沙 秋思中表明游子漂泊在外的思乡之情（点明 主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。19、论语十二章中阐述学习与思考关系的句子是：, ;表示在生活中，我们要向有长 处的人学习的句子是：。20、李白峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的 诗句是：, 。表现月光
3、柔柔、波光粼粼的诗句是： ,21、杜甫的江南逢李龟年中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧 乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：, 22、岑参在行军九日思长安故园中寄托自己对饱经战争忧患的人民 的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：23、李益在夜上受降城闻笛一诗中道出征人望乡之情的深重和急切 之情的诗句是： , 024、刘禹锡的秋词（其一）一反过去文人悲秋的传统，直接赞美秋景胜过春光的诗句是：, 。25、李商隐在夜雨寄北中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深 情转化为重聚的希冀的名句是：, 26、陆游的H一月四日风雨大作（其二）中“”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的雄心 壮志。27、潼关中谭嗣
4、同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情 怀的诗句是：, 。【三】运用型默写28、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想 到论语 十二章中的“ , ”29、站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡 在江面上，恰似王湾的次北周山下中“,”的美景。30、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的天净沙秋思 中的”来抒发自己的愁思。31、九年级（1）班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气， 队长用 论语 十二章中的“,鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。【四】归类默写32、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。33、请你从古代诗词中找出连续两
5、句写春雨的句子34、请写出连续两句你所喜欢的描写春天的古诗词35、请写出古代诗词中与花有关的诗句。36、写出一个有关乡愁的古诗文名句。精品文档）古诗阅读观沧海 （原诗略）1、诗眼是诗歌中最具表现力的关键词。 本诗的诗眼是什么？请说明理由。2、试对 “日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里” 两句作简要赏析。【二】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （原诗略）3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ” 这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析。4、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中第一句运用了什么写作手法？有什 么好处？表达了作者怎样的心情？【三】 次北固山下 （原诗略）5、次北固山下中“
6、风正一帆悬”的“悬”字用得极好，请你说说妙在哪里。6、“海日生残夜，江春入旧年”一句表现了怎样的自然理趣？请结合具 体内容进行分析。【四】 天净沙秋思 （原曲略）7、在天净沙秋思中，作者先描绘了一幅苍凉的秋景，这有什么作用？8、请结合想象，用生动的语言描绘出天净沙秋思最后两句所展现的画面。【五】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（原诗略）9、有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说好在 哪里。10、从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出诗人的哪 些情感？11、【六】峨眉山月歌（原诗略） “影入平羌江水流”中“入”和“流”有什么表达效果?12、全诗抒发了诗人怎样的思想感情?【
7、七】十一月四日风雨大作（原诗略）13、这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与 自然地联系起来，借此抒发 之情。14、对这首诗的赏析不正确的一项是（）A. 由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连 连。B. “风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨 飘摇。C. 诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D. 全诗奔放雄浑而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。“古诗阅读”参考答案1、本诗的诗眼是“观” 。 “观”是全诗的线索，起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔、气势雄浑的特点。2、诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮
8、阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。3、拟人。明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。4、寓情于景（或情景交融） 。写“杨花”且“落尽”是先点时令，奠定了全诗伤感的基调。 “杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感； “子规”即杜鹃，喜悲哀凄惨地啼叫。这句写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。5、“悬”是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平静开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静等大景。6、时序交替 （时间变化、 季节交替、 新旧更迭） 。 示例： 通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然
9、的理趣。示例： 运用拟人的修辞手法， “生” “入” 赋予 “日” “春” 以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。 （分析合理即可）7、极力渲染悲凉的气氛，衬托长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。8、示例：夕阳西沉，撒下凄冷的余晖，在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方走去。9、示例： “闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊的深厚。10、诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。11、月影映入江水， 又随江水流去。 连用两个动词， 生动形象地描写了秋夜行船，月映清江的美景。12、对友人的思念之情13、梦境报国14、 A5欢迎下载 。