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1、精品教学课件设计| Excellent teaching plan1.6物质在水中的分散状况教学目标1、掌握溶液的概念，能区别溶液、悬浊液、乳浊液。2、了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶剂和溶质。3、了解及其他常见的溶剂。重点难点分析重点：物质的溶解性难点：溶解的概念实验：固体高镒酸钾在水中的溶解等【引入】生活中，将蔗糖放入水中，发现蔗糖 ,水变成了 ,说明，蔗糖 在 中了。通过实验还会发现许多物质能溶解在其它物质了。【实验】1、将深紫色的高镒酸钾（或硫酸铜）晶体放如水中，有什么现象？高镒酸钾固体不见了，得到深紫色的液体2、将固体碘（黑紫色）加入酒精中，又有什么现象？碘消失，得到暗黄的液体结论
2、：高镒酸钾固体能溶解在水中，碘能溶解在酒精中。一、溶液1、溶质：象蔗糖、食盐、高镒酸钾等被溶解的物质称为溶质2、溶剂：能溶解其他物质的物质（如水、酒精等，水是较好的溶剂，许多物质能溶在其中）3、溶液：溶质在溶剂中溶解后得到的物质（碘酒、高镒酸钾溶液、糖水、盐水）【思考】以上溶质是固体或液体，那么溶质可否是气体呢？可以。举例：汽水中溶有二氧化碳；泉水中溶有矿物质外，还溶有氧气、二氧化碳等。【思考】：1、果汁能溶于水中，果汁是溶质吗？不是，果汁中已经溶有许多物质，本身就是溶液2、河水中溶解了哪些物质，能用来养鱼。冷开水不能养鱼，浇花花不开，又是为什么？河水中溶有矿物质，还溶有氧气等，冷开水中的氧气
3、、矿物质很少，不能提供鱼生活所必需得物质。二、悬浊液、乳浊液、混合物【实验】准备一杯泥浆水，一杯植物油和水的混合物，观察，让学生描述现象1、悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的物质。有些药水如 钢餐”服用时需要摇匀，液体会变得混浊不透明，就是悬浊液2、乳浊液：小液滴分散在(不相溶的)液体里形成的物质。牛奶，乳白色，不透明，放的时间长一些，会出现一层白色油脂。这就是乳浊液。3、混合物：有多种物质组成的物质。生活中很多象糖水一样的物质，它们有很多的成分混合在一起，就是混合物。溶液、悬浊液、乳浊液都是混合物。【师】：将泥浆水、牛奶与高镒酸钾水溶液、蔗糖溶液情况比较，能不能说出溶液、悬浊液、乳浊液的区
4、别与联系？【实验】P30物质的混合，把洗衣粉、味精、色拉油、粉笔灰等分别放入4个装有清水的小烧杯中。用放大镜观察并记录现象，再用玻璃棒搅拌、静置。请学生叙述现象，找出各自的特点：味精不断地向水中扩散，溶解在水中。洗衣粉和色拉油与水形成的混合物浑浊、不均匀，静置后分层.色拉油在汽油中形成溶液。讨论后得出：物质悬浊液乳浊液溶液是否透明不透明混浊透明久置是否分层久置分层久置不分层特点不均一均一、稳定、稳定混合物【总结】：(1)溶液有均一、稳定(放置一段时间也不会分层)的特点。溶液、悬浊液和乳浊液本质区别是在水里颗粒的大小不同。(2)色拉油在汽油中形成溶液。说明，同一物质在不同的溶剂中的溶解能力是不同
5、的。三、常用的溶剂水能溶解很多种物质，是最常用的较好的溶剂。常用的溶剂还有酒精、汽油、丙酮等。实例：碘酒溶液，酒精是溶剂；汽油是有机溶剂，能溶解油脂。【思考】1、衣服上沾上了油怎么办？一一用汽油擦2、联系生活，介绍干洗原理。 一一我们穿的有些衣服的衣料是由天然纤维，如羊毛、真丝等制造的，湿水后会缩水、变形甚至退色。遇 到这类衣服或衣物沾上墨汁、指甲油等用水难洗的污渍，就需要干洗。干洗时，干洗店使用一些有机溶剂作为干洗液，八油性污渍洗掉。由于干洗溶剂都是一些致癌物质或具有中度毒性，对人体有害。所以，拿去干洗的衣物要相隔数天才可领回，时残留的干洗溶剂先挥发掉讨【讨论】，生活中常接触的有哪些溶液，哪
6、些悬浊液和乳浊液，它们之间有什么不同。【课的小结】第6节 物质在水中的分散状况1 .溶液：(1)溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂(如水、酒精等物质)(2)溶质：被溶解的物质叫溶剂。(3)溶液：由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物。2 .悬浊液、乳浊液：名称特征溶液悬浊液乳浊液形成过程二固、液气溶解在液体里固体颗粒分散在液体里小液滴分散在液体里稳定性K定不稳定不稳定长期放置卜一、稳定下沉上浮举例卜水、汽水、饮料等石灰水、泥水、血液等牛奶、肥皂水3 .混合物：由多种（2种）物质组成的物质叫混合物。溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。4 .常用的溶剂：水、酒精、汽油、丙酮等。【思考1】衣服上沾上了油怎么办？一一用汽油擦洗【思考2】放在干洗店的衣服为什么不能当日取回？一一原理：有无可以溶解在有机溶液中， 而这些有机溶液往往有毒、易挥发，因此不宜即日领回。