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1、静夜学案学习目标有感情地朗读并背诵这两首诗。了解这两首诗的写法和风格。 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 体会诗歌的思想感情。能力目标1 .培养学生联想和想像的能力。2 .训练朗读课文的能力。3 .培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。学习重点有感情地朗读。 理解通话的想象丰富，情节生动，语言朴素。学习方法朗读一体会一感受一共鸣。学时安排3课时导入上节课，我们与诗人郭沫若先生起遨游仙境。今天，我们再面对月光淡淡的静夜，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像。佃芯认J 曲扇康灯静夜学案班级：七（1）
2、班姓名： 自我评价成绩： 1、给加点的字注音：飘渺（）（）谖里（）（）鲸人（）课2、解释词语并造句：刖飘渺：复定然：习珍奇：闲游：笼罩：疏星：走近作者作品郭沫若（1892 1978）,原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集女神、星空等。天上的街市写于20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。 而“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。了解神话中国古代传说，在南海外有一种蚊人，亦作“蛟人”。神话传说中的
3、美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。蚊人善织一种薄的丝绸，做蚊绢，更为特别的是，蚊人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为“水仙的眼泪”。整体感知1 .听朗读录音，提醒学生注意朗读节奏。2 .朗读这首诗时节奏也不直强，声音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒缓。全诗的节奏和重音划分如下：静夜月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/蚊人/在岸，对月/流珠？3 .分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。4 .全班有感情齐读课
4、文，进一步体会诗歌思想感情。重占八、研讨1 .全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？第一书写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象,想象天河岸边跤人对月流珠的情形。2 .你最喜欢诗中的哪些句子和词语 ？用你喜欢的词语写一段优美话 ？你喜欢的句子：你喜欢的词语：你说的话：3 .请同学们体会一下，诗中表现的内容和流露出诗人怎样的情绪？诗人面对缥缈的星空，浮想连翩。晴夜高穹，银河该在何处？站在村边松林远远望去，只见一片白色迷蒙，如烟、似雾，虚幻空灵。而银河岸边，只怕有一位蚊人对月伤心，泣泪而成珍珠。流露出作者思想上的苦闷与矛盾，内心中的痛苦和煎熬。抒发了诗人的悲伤、思念亲人之情。课堂小
5、结1、在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是蚊人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人 此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自己的悲伤、思念亲人之情。作者写蚊人， 目的是写自己的情感，但通过这样的联想和想像，既含蓄，又优美。2、听歌曲风雨同舟，感受体会。说说你的感受。拓展练习1、发挥想象和联想，仿照“月光淡淡，笼罩着村外的松林。 白云团团，漏出了几点疏星。”写三句话。abc静夜学案1、给加点的字注首，读两遍：蚊人（)飘渺（）（ )笼罩（ )()课2、解释词语并造句:刖飘渺：复定然：习珍奇：闲游：笼罩：自我评价成绩:姓名:班级：七（1）班疏星：走近作者作品郭沫若（ 1892 197
6、8）,原名 ,四川乐山人。现代 、。代表作有诗集、等。天上的街市写于20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。而“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。面对这种现实，诗人感到和 ,他黑暗的现实，向往。在灿烂的诱发下，写下了这首充满 的著名诗篇天上的街市。了解神话中国古代传说，在南海外有一种蚊人，亦作“蛟人”。神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。蚊人善织一种薄的丝绸，做蚊绢，更为特别的是，蚊人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽 的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为“水仙的眼泪”。整体感知
7、1 .听朗读录音，提醒学生注意朗读节奏。2 .朗读这首诗时节奏也不直强，声音不宜大，速度不直快，要做到柔和、舒缓。全诗的节奏和重音 划分如下：静夜月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/蚊人/在岸，对月/流珠？3 .分组有感情地朗读，同时充分调动想象力诗里的想象画面，仔细体会诗歌思想感情。4 .全班有感情齐读课文，进一步体会诗歌思想感情。重占八、研讨1 .全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？第一书写,写人间的和。第一节写,想象的情形。2 .你最喜欢诗中的哪些句子和词语 ？用你喜欢的词语写一段优美话 ？你喜欢的句子
8、：你喜欢的词语：、用这些词语说的话：3.请同学们体会一下，诗中表现的内容流露出诗人怎样的情绪？诗人面对缥缈的 , 连翩。晴夜高穹， 该在彳S处？站在村边的远远望去，只见一片迷蒙，如_、似，空灵。而银河岸边，只怕有一位对月,泣泪而成。O流露出作者思想上的与，内心中的和。抒发了诗人习O的、思念之情。表达作者思念友人的诗句是O 1、在这月华满天的时刻， 诗人虽然写的是蚊人在对月,其实是诗人自己在。诗6.默写题破山寺后禅院人此时的、无奈、，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自己的、。作者写蚊人，目的是写自己的，但通过这样的和既含蓄，又优美。课堂2、听歌曲风雨同舟，感受体会。说说你的感受。?O小结?O表达作者诗
9、人宁静的内心感受的诗句是O7.默写过故人庄1、发挥想象和联想，仿照“月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。”写三句话。拓展a?O练bO习c表达作者诗人盼望与友人相聚的诗句是O2、请同学们用优美的语言写一篇散文或散文诗星空。8.默写龟虽寿3.默写泊秦淮OOOOOOO表达作者忧国忧民的情怀的诗句是。 O4.默写夜附寄北其中千古咏颂的诗句是OO9.默写观沧海,O巩O固表达作者盼望与妻子重聚的诗句是 一）。OO5.默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。OO:O练其中千古咏颂的诗句是 , 。,。10 .默写次北固山下 ) 。) 。表达作者思念故乡的诗句是 ,。11 .默写钱塘湖春行) 。) 。12 .默写天净沙秋思 ? ?O?O表达作者思念故乡的诗句是 ,。