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1、人教版三年级下册夸父追日,1,她创造生命，为大地带来勃勃生机。,人教版三年级下册夸父追日,2,她舍身犯险，为百姓带来新生。,人教版三年级下册夸父追日,3,她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。,人教版三年级下册夸父追日,4,他为民除害，射下了天上的九个太阳。,人教版三年级下册夸父追日,5,她恨大海夺去了她的生命，誓要 衔石填平大海。,人教版三年级下册夸父追日,6,人教版三年级下册夸父追日,7,神 话,反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”,人教版三年级下册夸父追
2、日,8,张苹,32.夸 父 追 日,人教版三年级下册夸父追日,9,想一想,看到题目夸父追日后，你认 为本课题有什么神奇之处？你还有什 么关于本课的疑问吗？仔细想一想， 带着问题走进课文，熟读课文。,人教版三年级下册夸父追日,10,手杖 虞渊 伏身 渭河瀚海 颓然 抛出 咕嘟雄心壮志 奋勇前行,我会读：,人教版三年级下册夸父追日,11,神话写了夸父（ ）太阳，（ ）虞渊，夸父倒下变成（ ），他的手杖变成（ ），目的是（ ）。,追赶,长眠,说一说,一座大山,一片桃林,人教版三年级下册夸父追日,12,课文可分为三部分：,一、：写夸父为什么要追赶太阳。,二、（2 4）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊
3、”的壮举。,三、（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。,整体感知，划分层次,人教版三年级下册夸父追日,13,夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。,“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”,我看到了一个（ ）的夸父。,理想远大、向往光明,人教版三年级下册夸父追日,14,1、“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”,默读第自然段，了解夸父追日的壮举，边读边思考夸父神奇在哪里？又给你留下什么样的印象？画出有关句子。,人
4、教版三年级下册夸父追日,15,夸父还“神”在哪里？,2、“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”,读到这里，我又看到了一个（ ）的夸父。,自强不息,顽强拼搏,人教版三年级下册夸父追日,16,夸父还“神”哪里：,3、他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。,夸父“遗憾”什么？,（没有追到太阳、没有把光明留住）,人教版三年级下册夸父追日,17,夸父最后为什么要把手杖“奋力向前
5、一抛”？夸父最后的奋力“一抛”，都抛出了什么？,（ 孩子们，传说夸父是古代部落的一个首领，这个部落特别奇怪。一年中只有两个月天上是有太阳的，其余的十个月，人们只能生活在黑暗之中。所以夸父是那么想把太阳留住。那么这一抛，夸父还想抛出什么？）,希望、光明,人教版三年级下册夸父追日,18,夸父，虽然长眠在了追日途中，但他留给了 后人高大的背影和无穷的宝藏！,人教版三年级下册夸父追日,19,第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋
6、勇前行。,读到这里，我又看到了一个（ ）的夸父。,奉献精神,牺牲精神,人教版三年级下册夸父追日,20,同学们，如果你就是那个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林时，你有什么想对夸父说的呢？,说一说,人教版三年级下册夸父追日,21,“夸父追日”这个神话故事最早出现在山海经里，是这样记载的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”学了课文之后，你能用自己的话，来说说它的含义吗？,拓展延伸,人教版三年级下册夸父追日,22,拓展延伸,从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？,人教版三年级下册夸父追日,23,1你对夸父追日的行为有
7、什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？,明确：夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。我们应该学习他勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。,思路导航,人教版三年级下册夸父追日,24,2你如何理解这则神话的主题?人们常用“夸父逐日”来比喻什么？,(这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 “夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。),人教版三年级下册夸父追日,25,夸 父 余光中,为什么要苦苦去挽救黄昏呢？ 那只是落日的背影。 也不必吸尽大泽与长河， 那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景， 埋没在紫蔼（ai)的余烬，,何不回身挥杖， 迎面奔向新绽的旭阳， 去探千瓣之光的蕊心？ 壮士的前途不在昨夜，在明晨， 西奔是徒劳，奔回东方吧， 既然是追不上了，就撞上！,人教版三年级下册夸父追日,26,谢谢观赏！,