《人教版一年级数学下册《.100以内数的认识读数.写数》研讨课教案_20.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级数学下册《.100以内数的认识读数.写数》研讨课教案_20.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、100以内数的认识 读数、写数【教学内容】人教版数学一年级下册，第四单元例3，课本第36、37页。【教学目标】1.使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则在个位上用几颗珠子表示。2.初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能够正确地、熟练地读写100以内的数。【教学重难点】重点:掌握100以内数的读法和写法。难点：知道个位和十位的意义。【教学过程】一、情景引入师：同学们，动画片熊出没大家都看过，假设熊二一顿要吃11个苹果，熊大一顿要吃9个苹果，他们一共吃了20个苹果。你能在计数器上表示出这些数吗？学生回答，师在计数器上拨出珠子。最后教师再提问：刚才这两个
2、数11和20要怎样写，又是怎样读的呢？生回答：写作11，读作十一，写作20，读作二十。写数时，要先写十位，再写个位十位上是几，就写几；个位上是几，就写几。读数时，先读十位数，再读个位数。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，学生跟读两遍。师小结：写数是用数学的数字写，读数是用语文的数字读。二、教学新授。教学例3。1.今天熊熊乐园家族为了要参加欢乐冒险，要求服装统一，要做很多件衣服，大家把这个任务交给熊大去完成，现在熊大正发愁，不知道要多少粒扣子，想请小朋友们帮他数一数，教他读一读，你们能帮助熊大吗？学生回答后，师接着说，今天我们继续学习100以内数的读写，板书：读数，写数（1）请大家仔细观
3、察纽扣图，数一数每种颜色的扣子各有多少粒？看谁数的又快又准？你是怎样数的？这些数你又是怎样读写的呢？和同桌交流？然后师提问学生回答，到黑板上进行演示，汇报。教师引导学生小结写数方法，写数的时候，有几个十，就在十位上写几，个位上一个也没有就写“0”占位，如30、40、50个位上都写“0”。若这些数个位上不写“0”行吗？为什么？请几个学生说说。接着说读法，师问：个位上的“0”要读吗？生回答：不读。（2）33让学生讨论其中两个3的意思一样吗？各表示什么？为什么同一个数字表示的意思却不同呢？2.熊大还在为一事发愁，这三种颜色的纽扣到底一共有多少粒呢？我们大家再去帮帮他吧！你是怎样知道的？把你的想法和大
4、家说一说。（1）紧接着让学生根据纽扣图数一数一共有多少粒？。问学生：你是怎样数的？几个10？10个十是多少？（100）问一百该怎么写呢？引导学生认识新的数位：百位。让学生上黑板画珠子，写100，看着画好的计数器，还差一个数位，师引导增加一个数位“百位”。让学生再画，再写数。引导学生说出：先在百位上写“1”，十位与个位上都写“0”，这个数写作“100”，读作“一百”。（2）教师引导学生说出计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位就是百位。三、巩固练习1.课件出示读出生活中的数。师引导学生完成，学生齐答。2.填空。（1）读数和写数都要从（ ）位起。个位或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位。（2）60个一是（ ），4个十和7个一组成的数是（ ）。（3） 77是由（ ）个十和（ ）个一组成的。3.判断并说明理由。（1） 从右边起，第一位是百位，第二位是十位，第三位是个位。（ ）（2） 52中的“5”表示5个一。 （ ）（3） 48读作：四八。 （ ）（4） 三十九写作：3九 （ ）（5） 六个十和六个一组成66。 （ ）2. 拓展。 你会在计数器上表示348吗？4、 小结这节课你学到了什么？板书设计： 读数 写数 都从高位起。百位十位个位100一百十位个位27二十七十位个位40四十十位个位33三十三写作读作