《人教版七年级数学下册《十章 数据的收集、整理与描述 利用折线图、条形图、扇形图描述数据》教案_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学下册《十章 数据的收集、整理与描述 利用折线图、条形图、扇形图描述数据》教案_5.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
教学准备 1. 教学目标 1、了解全面调查的概念；2、掌握划记法，会用表格整理数据；3、会画扇形统计图、条形统计图，能用统计图描述数据；4、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.2. 教学重点/难点 全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）是重点；绘制扇形统计图、条形统计图是难点.3. 教学用具 多媒体课件 教学过程 一、问题导入同学在电视上、报纸上互联网上都接触过某种数据：比如说：某地区义务教育普及率达到98%，像这种数据是由专门的统计机构统计出来的。那统计调查具体是怎样统计数据呢？这节课我们就来学习统计调查。同学们带着几个问题（PPT展示），自学课本135页137页。（5分钟）提示：在自学中可以把重要部分作出标记。问题1:统计调查的一般步骤（教师板书）分三步：数据收集 、整理、描述、分析。二、数据的收集问题2：全班同学对自己喜爱的电视节目进行一次统计调查。小组组长分别把每组得出的数据写在黑板上（以调查问卷形式）。三、数据的整理从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？不容易.因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律.为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理.你认为应该怎样整理我们收集到的数据？划“正”字.这就是所谓的划记法.下面我们利用下表整理数据.