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1、 数数和数的组成教学设计教学目标：引导学生会数100以内的数，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系；知道数的组成。教学重点：认识计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系，知道100以内数是有几个十和几个一组成的。教学难点：理解100以内的数的组成和数位的意义。教学方法：儿歌法教学过程：1、 复习引入： （一）引入： 我们已经认识了0-20这些数，你能从1数到20吗? 现在又来了更多的数朋友，大家试着读一读。生活中哪里还要用到数呢？ 今天我们就来认识100以内的数。 （二）看图提问：有多少只羊？ 再出示：100只羊，问：多不多啊？比20只多得多。 问：那怎么数的清呢？咱们就请“十”来
2、帮忙。 （三）现在咱们就来数一数。 让我们一根一根的数的数小棒（10个一），每10根捆成一捆（一个十）。得出：10个一是一十。 一个十里面有10个一。 出示100根小棒，开始数。数完后得出：10个十是100.一百里面有10个十。 （四）练习： 从三十五数到四十二 数出68后面的5个数 从八十八数到一百 两个两个的数，从28数到42 五个五个的数，从50数到85 从55开始5个5个的数到100 从10开始十个十个的数到100 二、教学数的组成： 看课件:1捆是一个十，3捆就是三个十，1根是一个一，5根就是5个一，3个十5个一是35. 一盒有10支，4盒就是4个十，6支就是6个一，4个十和6个一就
3、是46.一盒是10个，两盒就是2个十，4个就是4个一，2个十和4个一就是24. 三、练习 1. 练一练 78里面有（）个十和（）个一 46里面有（）个十和（）个一 88里面有（）个十和（）个一 3个一和6个十组成的数是（） 7个十和5个一组成的数是（） 8个十和7个一组成的数是（） 2.猜一猜我（梨）比 三十九多一，我是（）苹果是梨后面的第五个，我是（）香蕉是苹果前面一个数，我是（）草莓是苹果后面的一个数，我是（） 3.猜一猜 我（桔子）是四个十和三个一组成的，我是（） 桃子后面的第八个数，我是（） 葡萄是最大的两位数，我是（） 香蕉：10个十就是我，我是（） 四：总结全课 数数方法有很多， 可以一个一个数， 可以两个两个数， 也可三个四个数， 最简便的是， 五个十个的数。 数的组成分两种， 几十它有几个十， 几十几有几十和几一。