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1、循环小数问题导读-评价单五年级数学组设计人：闫恩恩 韩秀萍 审核人：商小莉班级 组名 姓名 时间： 年 月 日【学习目标】1 .初步认识循环小数、循环节、有限小数和无限小数。2 .能正确区分有限小数和无限小数。3 .掌握循环小数的简便记法，能用循环小数表示除法算式的商。4 .感受数学的美和乐趣，激发探究的欲望，在小数分类的教学中初步渗透集合思想。【重点难点】能用简便方法写循环小数。学会从余数和商的特点中理解循环小数的意义。【关键问题】什么是循环小数？请举例说明。【学法提示】运用“查、戈IJ、写、记、练、思”六字诀进行自主结构化预习（预习28、29页），通过独立思考、合作探究、总结方法，生成问题
2、，答疑解惑。【预习评价】问题1 :填空（1） 一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字（）不断（）出现，这样的小数叫做（）。（2） 一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的（）。3.247247的循环节是（），它是一个（）小数。（选填“有限”或“无限”）。将它保留两位小数约是（）。问题2:用简便形式写出下面的循环小数1.333.=0.3636.=4.208208.=问题3:写出下面各循环小数的近似值。（得数保留两位小数）0.555.1.3. 94.08999.问题4:在学校运动会上，小红 7秒钟跑了 52米，小强6秒钟跑了 50米，谁的速度快？（得数保留两位小
3、数）【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理循环小数问题解决-评价单五年级数学组设计人：闫恩恩 韩秀萍审核人：商小莉班级 组名 姓名 时间： 年 月 日【学生生成问题】【教师预设问题】问题1:1 .什么是循环小数？请举例说明。2 .什么事循环节？请举例说明。3 .如何表示循环小数的循环节？请举例说明4 .什么是有限小数？请举例说明？5 .什么是无限小数？请举例说明？问题2:选择1 .循环小数（）A:都是有限小数B:都是无限小数 C:有的是有限小数，有的是无限小数2 .与46 + 90的商最接近的数是（）A: 0.51B:0.511C:0.5123.3.325325的循环节是（）A:3.325 B:3.32 C:325D:2534 .下面各数中，最大的一个是（）A: 0.7 . 16 B: 0.716. C: 0.71. 6 D : 0.7165 .计算5 + 22的商是（）A:循环小数 B:无限不循环小数C:有限小数问题3:列竖式计算，用循环小数表示7.3 +3=9.64+3.3=1+0.37=问题4: 一个循环小数是 8.08406406.,它的小数部分的第13位是多少?【问题训练】见两导两练42页达标检测1、2、3题。【多元评价1自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理