《(生物苏教版)八年级下册教案：24.3生物进化的学说(一).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(生物苏教版)八年级下册教案：24.3生物进化的学说(一).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、欢迎下载24-3生物进化的学说教学目标知识目标1 .生物进化的自然选择学说及其意义。2 .加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义。能力目标1 .知道达尔文进化论的实质。2 .能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。3 .能运用达尔文进化理论解释桦尺蛾的变化。情感态度与价值观目标1 .学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。2 .认识主流的进化学说，树立唯物主义的自然世界观。3 .领悟科学没有绝对的真理，科学知识只是一个不断深化的过程，培养科学怀疑精神和创新精神。教学重、难点教学重点达尔文生物进化学说的基本思想。教学难点达尔文进化学说与其他进化学说的关系。教学过程：一、
2、达尔文的进化论学说1831年结束剑桥大学的学习后，达尔文以学者的身份跟随舰艇参加了对他一生具有重要影响的环球考察。并提出了自然选择学说。1 .自然选择学说。地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定的限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中通过激烈的斗争，适者生存不适者被淘汰的过程，称为自然选择学说。 生物进化是自然选择的结果2 .生物进化发过程和原因美洲雀的变化表明，自然界的生物普遍存在着遗传和变异的现象。有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，不利变异的个体则被淘汰。自然选择一生物进化一生物多样性达尔文的推断：这些地雀可能源于共同的祖先
3、，由于环境的改变，地雀的形态和大小等方面发生了改变，以适应改变的环境。达尔文的结论：地雀的进化表明自然界的生物普遍存在着变异现象。对于同种生物而言，具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代；而具有不利变异的个体则容易被淘汰。二、其他生物进化学说1 .现代综合进化论2 .分子进化中性论3 .我国为生物进化领域的发展做出的贡献澄江动物群：保存在澄江县级及其周围地区距今大约5.3亿年的寒武纪早期泥浆中的大量栩栩如生的动物化石群。一被国际上誉为“ 20世纪最惊人的科学发现之一”澄江动物群发现的意义： 将脊椎动物地质年代推前到寒武纪早期，被誉为“人类重塑地球生命史的一项惊人成就”。教学小结作业 精品