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1、尊敬我们的老师简案顾小丽 如东县实验中学一、教学目标：情感态度价值观目标： 进一步培养尊师、 敬师的情感， 以行动表达对老师的尊敬。知识目标：尊师的必要性、尊师的基本要求。过程与方法： 通过尊师视频、 尊师名言和故事让学生感受全社会对教师的尊重。通过合作探究理解为什么要尊师；通过情境分析理解尊师的基本要求。二、教学重点难点重点：如何尊敬老师？难点：在行动中践行尊师重师理念。三、教学方法：主题探究、情境分析等。四、教学过程（一）导入新课：欣赏张丽莉老师视频， 感受全社会对她的敬意和祝福。思考：你对视频有什么感受？（二）合作探究尊师探缘由1、 词说老师 ：出示张丽莉老师颁奖词，说一说：结合老师的作
2、用和颁奖词，作为老师，张丽莉能教给学生什么？教师点拨：当然，一代代老师更传递了人类的文明，促进了社会的进步。所以我们要尊敬老师， 尊师即尊知，尊师促进步 。2、 话说教育： 出示名人名言。思考：这些又能说明什么呢？教师点拨：要实现我们的中国梦，使国家更强大，我们就要发展教育，而教师的任务也将更艰巨。 不仅学生要尊敬老师， 我们全社会都要尊敬老师， 正所谓尊师可兴邦，尊师能强国 。3、 、 文说尊师： 学生分享尊师重教的故事、成语。教师点拨：我国自古以来就有“尊师重教”的传统，今天我们继续发扬这种美德，让我们的社会更文明。 尊师承传统，尊师展文明 。过渡：和学生分享自己的尊师小故事。日常生活中我
3、们又该如何尊敬老师呢？让我们尊师见行动。尊师见行动1、我与老师的故事（一）出示故事及梦华、月月的观点。辩一辩：你支持谁的观点？教师点拨：看到可恨的是只关注了老师的过失并不原谅且忽视了批评是爱护，是鞭策，也是期待。而认为可敬的又恰恰相反。那学生应不应该当面指出老师的错误？那作为小梅来说，她应该怎么办？学生思考、交流过渡：那么小梅这样做了吗？2、我与老师的故事（二）（ 1）在与老师的交往中，你也有害怕的感觉吗？为什么？（ 2）对小梅和林老师来说，他们目前最重要的是做什么？学生思考、讨论、交流。3、我与老师的故事（三）梦华的做法是尊师的表现吗？为什么？学生思考、讨论、交流。4、我的尊师行动学生自述自己的尊师行动。过渡：朗诵我心奉献 。教师点拨： 这是我的心声， 也是我们千千万万个老师的心声， 面对这样的老师，我们怎能不感动，面对这样的老师，我们怎能不尊敬。一起拿起你的笔，共谱师生情！尊师献真情回忆自己和老师交往中的一件事， 在你的卡片上写上要对老师说的话， 表达 你对老师的感激之情。五、板书设计：尊敬我们的老师一、尊师探缘由二、尊师见行动三、尊师献真情